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南南建材建年第年第21期期
“1+X”证书制度下高职院校建筑类专业
BIM课程建设实践研究
陶博识
（
吉林电子信息职业技术学院132021）
要:教育部在2019年对职业教育提出了新的改革要求，职业教育未来要继续改革，使学历教育与
，我国开始了“，首批
职业技能教育共同发展，因此1+X”证书制度试点工作培养复合型技术技能人才。
启试点包括建筑信息模型（BIM）等5个职业技能等级证书。截至20205月，现共有三批试点共92
个证书已经启动运行。20199月，我国高职院校的首批“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级证
书进行了试考，并于11月正式发布。这意味着我国“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工
。高“
作正式落地职院校建筑类专业在1+X”证书制度下如何将建筑信息模型（BIM）证书职业技能融入
课程，做到课证融通，让专业与BIM技术结合得更好，就是文章的关注焦点。
关键词:1+X证书制度；建筑信息模型；建筑类专业；课证融通；人才培养
0前言是野1+X冶证书制度想要解决的问题遥
（
叶国家职业教育改革实施方案曳渊职教20条冤规1.2“1+X”建筑信息模型BIM）实施情况
定职业教育的目标就是将培养方法和考核方式相教育部启动首批野1+X冶证书以来全国各地中
综融合遥我国的经济增长方式正发生变化对从业人职尧高职院校争先申办试点院校遥随着建筑信息模
合员的素质和技能水平要求也进一步提高遥从业人员型渊BIM冤试考完成成为国家首个颁发的1+X证书遥
除了要具备必须掌握的专业知识外也要根据时代2019年就进行了两次全国统考遥随着试考和统
论
进步掌握新技能遥野1+X冶证书就是这个背景下提考的结束各试点院校也暴露出种种问题遥如广州某
述出的遥对于建筑类专业而言建筑信息模型渊BIM冤院校通过率为99%而合肥某院校的试考通过率竟
技术就是建筑行业与互联网尧大数据相结合的产然只有1%差距之大令人咂舌[1]遥
物是建筑信息化的体现与装配式建筑的结合就经过多方调查了解广东某院校早2016年就
是建筑业未来的发展方向遥将BIM相关课程融入到人才培养方案之中课程体
“系完备学生对BIM考试软件如Revit的掌握已经
1高职院校建筑类1+X”建筑信息模型
（BIM）现状很成熟通过综合实训便能将考点掌握清楚从而提
1.1BIM技术在高职院校开展现状高通过率遥合肥某院校BIM课程并没有讲过考试
在建筑工程领域中项目的规模尧形态和功能软件学生还没学过通过率只有1%也就不足为奇遥
越来越复杂传统的建筑从设计到施工运维的模式出现类似问题的院校并不占少数这也是当前高职
已经不能满足目前建筑行业的要求遥利用三维仿真院校开展野1+X冶证书制度的常
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