《焓变_反应热》参考教案 (1).docVIP

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单元（章节）课题

第一章化学反应与能量

本节课题

第一节化学反应与能量的变化（第一课时）

课标要求

1．了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

2．能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义。

三维目标

知识与技能：

1、使学生了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式；

2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的变化，而且能量的释放或吸收是以发生的物质为基础的，能量的多少决定于反应物和生成物的质量；

3、了解反应热和焓变的含义；

4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式。

过程与方法：通过化学反应的实质的回顾，逐步探究引起反应热效应内在原因的方法，引起学生在学习过程中主动探索化学原理的学习方法，通过讨论、分析、对比的方法，培养学生的分析能力和主动探究能力

情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生从微观的角度理解化学反应，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点

教材分析

本课时介绍的是热化学的一些初步知识，以启发学生从能量角度考虑化学反应问题，有利于学生较全面地认识化学反应的本质。再联系化学反应的本质，即反应物分子的旧化学键的断裂所需要的能量和生成物分子新化学键的形成所放出的能量，定量讨论反应的能量变化，说明了宏观的反应热和微观的化学键断裂和形成所吸收和放出的总能量之间的关系。是学习本章的基础。

学情分析

1.学生已经具备化学键的基本知识。2.多数学生底子差，

教学重难点

1、化学反应中的能量变化，热化学方程式的书写；

2、△H的“+”与“-”。

提炼的课题

1、化学反应中的能量变化，热化学方程的书写；

2、△H的“+”与“-”。

教学手段运用

教学资源选择

多媒体、PPT、演示实验

教学过程

教师个性化修改

[引入]相信大家都听过这句名言：“给我一个支点和足够长的杠杆，我可以撬动地球。”知不知道是谁说的呢？

[提问]推动人类社会进步的这个支点和杠杆是什么呢？

[展示视频资料]

[分析]对，能量就是推动人类进步的“杠杆”！能量使人类脱离了“茹毛饮血”的野蛮，进入繁华多姿的文明。化学反应所释放的能量是现代能量的主要来源之一（一般以热和功的形式与外界环境进行能量交换）。所以，研究化学反应中的能量变化，就显得极为重要。

[回忆]化学键在形成和断裂的过程中能量的变化

[提问]当水从液态变成气态的时候能量是如何变化的？能否从微观的角度解释能量变化的原因？

[分析]虽然力的种类和大小不同，但是本质都一样，就是形成作用力时要放出能量；破坏作用力时要吸收能量

[结论]物质的变化常常伴随能量的变化

[探讨]给出具体实例，图例，请学生分析图中包含的信息

[引导]现在大家看到的都是直观和表面的信息，有没有更深层次的信息？或者我们将得到的信息稍稍处理一下，能否得到更有价值的信息呢？。

[分析]给出反应热的定义

[质疑]Q是什么？H又是什么？△H又是什么？

[分析]化学反应都伴随能量的变化，所以可以将化学反应分为两类

分析反应热之前，先弄清楚两个概念：环境和体系

能量[举例]举实例帮助学生理解概念

能量

[板书]放热反应：体系环境

H

△H0为“-”Q0

[结论]△H和Q的角度不同，△H从体系的角度

Q从环境的角度

[提问]看看两幅图分别表示什么反应，这一段差值表示什么？

AB

[提问]考考大家一个有难度的问题：预测生成2molHF和2molHCl时，哪个反应放出的热量多？

并说出你的理由？

[评价]非常好，同学知道从物质活泼性和稳定性的角度来分析问题，非常好。

[提问]如何验证你们的预测呢？这里老师提供键能的数据。

[分析]我们可以从反应热的角度判断反应发生的难易程度，这是反应热的一种应用。

[提问]石墨能否自动转化为金刚石？如果要达到目的，需要采用什么办法？

[讲解]反应热还有其它的应用：计算燃料的用量

例如：“神六”上天，火箭推进器中燃料的量的把握。

[提问]我们再来看看具体讨论影响一个化学反应的反应热的因素有哪些？

[提问]如何直观的表现一个化学反应的热效应？带着下面两个问题阅读书本中相应的内容。

与化学方程式相比，热化学方程式有哪些不同？正确书写热化学方程式应注意哪几点？

[分析]相信大家对这两个问题心中已经有了自己的答案了，是否真的明白了，请一位同学来解读一下这条热化学反应方程式：

200℃

H2(g)＋I2(g)====2HI(g)ΔH=－14.9kJ/mol

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