标准中特定内容的编写指南 第1部分：涉及儿童安全 征求意见稿.pdf

GB/T20002.1—XXXX

标准中特定内容的编写指南第1部分：涉及儿童安全

1范围

本文件给出了标准化文件起草中涉及儿童安全的通常考虑，编制过程中需考虑的与儿童相关的环

境安全，涉及儿童使用或接触到产品造成的危险，防护措施等方面，并给出了相关信息。

本文件适用于解决儿童在使用产品或可能接触到的产品时，对儿童造成身体伤害的潜在根源，即

使这些产品并非专门针对儿童设计。

本文件未提供有关预防故意伤害（如虐待儿童）或心理伤害（如恐吓）等非身体形式伤害的指导。

本文件不涉及上述情况的经济后果。

注：“产品”的定义见3.5。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

照护人carer

对某个儿童的安全（3.7）负有责任（含临时性责任）的人。

注：照护人有时被称为“照顾者”。

示例：父母、祖父母、对儿童负有有限责任的兄弟姐妹、其他亲属、熟悉的成人、保姆、教师、儿童保育员、体

育教练、营地辅导员、日托工作人员。

3.2

儿童child

年龄小于14岁的人。

注：更多信息见4.2。

3.3

伤害harm

对人体健康的损害或损伤，或对财产或环境的损害。

[来源：GB/T20002.4—2015,3.1]

3.4

危险（源）hazard

可能导致伤害(3.3)的潜在根源。

[来源：GB/T20002.4—2015,3.2]

3.5

产品product

制成品、工艺、结构、安装、服务、建筑环境，或其中几项的组合。

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注：对于消费品，包装（无论是否打算或可能作为产品的一部分保留）被认为是产品的组成部分（见7.1）。

3.6

风险risk

伤害（3.3）发生概率和伤害严重程度的组合。

[来源：GB/T20002.4—2015，3.9，有修改]

3.7

安全safety

免除了不可接受的风险（3.6）的状态。

[来源：GB/T20002.4—2015,3.14]

3.8

可容许风险tolerablerisk

按当今社会价值取向在一定范围内可以接受的风险（3.6）。

[来源：GB/T20002.4—2015，3.15，有修改]

4儿童安全的通常考虑

4.1通用规则

在制定或修订针对产品的标准时，标准制定者宜考虑儿童是否会使用或接触标准所针对的产品，以

及如何使用或接触，无论这些产品是否专门为儿童设计。本章阐述了区分儿童安全和一般安全的概念，

是对GB/T20002.4内容的补充。

4.2年龄表述

若干与年龄相关用于表述儿童成长阶段的词语，在日常生活中被广泛使用。这些词语并不是相互

排斥的，其含义会根据上下文环境而有所不同，可模糊或精确地使用如下词语。

——“婴儿”或“婴幼儿”通常指还未学会走路的儿童。

——“学步儿童”通常指已经能行走，但行走技能尚未完全成熟，并展现出强烈探索行为的儿

童。

——“幼儿”通常指已经过了学步儿童阶段但仍处于基础技能发育阶段的儿童，例如3至8岁的

儿童。幼儿很可能拥有较好的大动作能力，开始尝试执行一些基本的成人任务，并随着年龄

的增长逐渐减少对其的监护，但他们的行为可能依然较为冲动且不可预测。需要特别注意的

是，在这个年龄段的两端，儿童的技能和行为表现将存在显著差异。

——“大龄儿童”通常指尚未进入青春期的儿童，其上限年龄可能根据不同情况有所变化，因此

可能指大约9岁到12岁、13岁或14岁的儿童。这个年龄段的儿童越来越独立，虽能完成大

多数成人任务（尽管在不同领域的能力水平各有差异），但他们可能仍不能始终如一地表现

出成熟的行为，可能会受到同龄人的影响，且可能无法充分理解自身行为的后