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小班主题活动教案4篇《我们的头发》_小班主题生成活动教案

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有不快乐的时候。

2、学习用适当的方式表达自己的心情。

3、初步学会与朋友交往的简洁方法。

活动预备：

1、教师平常留意本班幼儿较突出的不快乐的实例。

活动过程：

1、教师讲故事《生气的时候》

①与幼儿争论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?假如是你，会怎样做?

②你平常有不快乐的事吗?为什么不快乐?生气的时候可以做些什么?

2、介绍几种表达自己心情的方式。告知幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，假如生气后，问题解决了，大家相互更了解。(教案出自：)这就是适度的生气，是件好事情。假如生气时，损害自己，阻碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以单独呆一会儿消消气，也可以对别人说诞生气的缘由，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

3、组织幼儿争论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

附：《生气的时候》

丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：明天再讲吧。丽丽不快乐了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。(教案出自：)这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：现在正播放精彩的足球赛，不看太惋惜了。说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

小班嬉戏活动教案《画妈妈的头发》

活动目标：

1、观看妈妈的发型，感受亲情的暖和。

2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。

3、学习根本的构图方法。

活动预备：

1、幼儿带来自己妈妈的照片，观看了解不同的发型。

2、教师预备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)

活动过程：

1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。

提问：你的妈妈美丽吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更美丽?

2、幼儿观看照片，一起争论怎样用线条画妈妈的头发。

提问：假如我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?

3、个别幼儿示范不同种类线条画法。

(用手指在空中比画也可以)

4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。

(1)启发幼儿用多种线条表现发型。

(2)将妈妈的头发画饱满、飘逸。

(3)添画头发时，留意下巴上可别长出头发来。

5、作品完成后，展现幼儿的作品，并相互观赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。

6、以歌曲《我的好妈妈》完毕活动。

幼儿园大班主题教案《头发的隐秘》

产生：问题男孩有没有头发？

问题很快就得到解决，陈允颉摸到了自己的头发，一下子意识到男孩也有头发。

第一阶段：男孩和女孩的头发有什么不一样？

通过争论，幼儿发觉男孩和女孩的头发有许多不同之处：长短，扎辫子和不扎辫子，辫子还有许多的不同把戏幼儿就开头把自己看到过的头发或自己的头发画下来。

其次阶段：卷发，染发的神秘。

在理发店里我摆了几个假发套，一本发型书，引起了幼儿的留意。他们都对卷发和染发感兴趣。于是我们来到了真正的理发店里，请阿姨为我们讲解卷发、染发的神秘。

第三阶段：设计发型

幼儿对女孩子的各种发型感兴趣，通过绘画来表现各种发型。

第四阶段：尝试理发

当设计得到其他人的认同后，幼儿想尝试帮别人理发（梳辫子）。于是，我们供应了梳子，发夹、摩丝等。幼儿在尝试中发觉：怎么辫子扎不紧呢？卷过的头发过了一会儿就不紧了？自己梳的头发和画的怎么不一样呢？然后再集体争论，反思失败的缘由：手没力气，辫子的把戏太简单等。

预设（教师）

生成（幼儿）

主题

午睡起床后教师开头帮孩子梳头，陈允颉说：男孩都没有头发的。教师提出疑问：男孩有没有头发呢？孩子们众说不一，于是他们开头探究头发

主题网络

男孩没有头发长

男孩也有与女孩不同短

各种各样的头发

环境与材料

1、发型书一本

2、增设理发店用具

3、假发套一个，自制的三个

4、为美工区供应材料：纸、记号笔、蜡笔、塑料绳等

1、俞逸菲、严影、朱琛楷从家里带来了婴儿时的头发照片。

主题活动

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