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小班律动公开课教案【10篇】

小班公开课律动教案篇一

活动过程：

一、引出活动

教师带着幼儿边哼音乐边进入场地，告知幼儿来到了非洲草原上，和现场的教师一起哼唱。

二、了解狩猎的步骤

1、非洲草原上生活着一群小勇士，他们每天都去森林里狩猎，你们想不想去，今日首领正好给我一张作战图，我们一起来看看，作战需要哪些动作？

2、出示图片，请你看看说说需要哪些动作，并带着幼儿做一做。

（1）呼喊

（2)加油）

（3）包围

（4）恐吓

三、分段学习动作

那我们先来看看非洲勇士是怎样呼喊朋友，相互加油的。

1、播放第一段音乐，教师听音乐做动作

（1）做了哪些动作，教师带着幼儿学习各个动作。

（2）集体听音乐，跟着教师学习第一段动作，提示幼儿加油时嘴里喊出：“嘿嘿”的声音

2、小勇士们发觉猎物以后还会做什么事：包围和恐吓，他们会做什么动作，我们一起来看看好吗？

（1）教师边师范其次段动作，请个别幼儿来说说、做做，刚刚观察了什么动作？

（2）刚刚凶狠的狮子做了几次动作，是怎么做的？

（3）集体跟学其次段动作

3、创编动作：

（1）。草原上除了有狮子以外还有什么凶狠的动物，请个别幼儿来师范一下动作，集体练习一遍

（2）依据幼儿的叙述创编老鹰、鳄鱼、老鹰等等凶狠动物的动作

4、完整练习

请幼儿用自己创编的动作参加到音乐中。

（1）请你加上喊声和动作，听到指令变时立刻用自己的动作编出不同的凶狠动物。

（2）起立集体再次练习一次

（3）围成圆圈加上喊声练习两次

四、庆祝胜利，完整

1、播放庆功音乐，找一个自己喜爱的武士，然后带上勇士手铃，一起围成圆圈练习圆圈变大变小动作。

2、集体听音乐变化队形完整舞蹈一次。

3、带着幼儿扛上猎物出活动室。

小班律动嬉戏教案篇二

活动名称：

小白兔

活动目标：

1、倾听歌曲，感受曲式的简洁变化，并能依据乐曲舒缓的节奏进展镜面嬉戏。

2、能大胆参加嬉戏，乐于表达自己的嬉戏感受。

3、体验韵律嬉戏带来的乐趣。活动预备各种乐器

活动过程：

一、朗读童谣小白兔，引入主题

二、尝试为童谣编排不同的节奏型

1、共同争论，用什么节奏型使童谣变的与众不同。

2、筛选结果，全体共同演绎。

3、在此根底上，转变出其次种不同的节奏型。

4、全体争论，选出适合的节奏型演绎。

5、分声部，保存一个主声部，节奏不变，其他两个声部，改为两种不同节奏的衬词，尝试合。

6、再次稳固练习三声部的融合。

三、尝试用声势代替口说的节奏

1、教师简洁介绍什么是声势。

2、集体争论，用什么声势来分别表现三个声部。

3、尝试争论结果，找出不适宜的地方重新替换。

4、再次分声部展现。

5、三声部用声势进展合奏。

四、尝试用乐曲来表现

1、出示多种乐器，幼儿分组争论适合自己声部的乐曲。

2、尝试合奏，争论不适宜的地方，改善。

3、再次合奏。

五、尝试串联，感受胜利的喜悦

1、将前面的三局部，分别取一段，尝试串联。

2、发觉问题，进展改善，再次演奏。

3、整理乐曲。活动效果

小班公开课律动教案篇三

活动目标：

1、熟识音乐，能依据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

2、能初步分角色进展表演。

3、知道在日常生活中要敬重老人。

活动重点：

能依据音乐的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

活动难点：

能初步分角色进展表演。

活动预备：

留意观看老爷爷、老奶奶的走路姿势。

活动过程：

一、熟识音乐，区分音乐的不同性质。

1、倾听音乐。

2、用身体动作表达对不同乐段的感受。

二、想象并制造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

1、迁移生活阅历，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。

2、随乐动作，并依据音乐的变化变换动作。

三、结伴表演。