二年级下册音乐教学反思.pdfVIP

.

春天来了春天来了，课堂中我尝试着进展了，课堂中我尝试着进展了四步骤〞小组互助式学习。

歌曲导入，我采用让孩子们歌曲导入，我采用让孩子们说春天〞的方法，他们发言积极，我想这是因

为这一话题对他们来说并不难，也贴切他们的生活，所以他们很乐于参与进来，

孩子们也就走进了孩子们也就走进了春天的情境〞。

接下来进入了自主学习环节，今天跟以往教学有所不同的是，我让学生聆听

歌曲后，没让他们直接说，而是让他们先进展小组交流歌曲后，没让他们直接说，而是让他们先进展小组交流四步骤〞内容，然后再

次聆听歌曲，再进展小组交流，再让每组来汇报次聆听歌曲，再进展小组交流，再让每组来汇报四步骤〞交流情况。通过这种

方式来学习，从最后的课堂效果来看，学生能根据歌曲中的力度记号来演唱歌曲，

并能准确地表达歌曲的情绪。

通过这节课的通过这节课的四步骤〞小组互助式学习教学方式的尝试，我发现它能够带

动更多的学生进展主动学习，小组成员之间可以相互学习，共同提高。所以这一

学习方式可进一步在别的班级和年级去尝试，而且在以后的课堂中可以尝试让每

个组的每个学生都当一次小组汇报员，以鼓励更多的学生自主、探究地去学习。

教学反思：

设置了几首革命历史歌曲：必必唱歌曲唱歌曲共产儿童团共产儿童团歌歌、、卖卖报歌报歌，以及聆听

歌曲歌曲儿童团放哨儿童团放哨歌歌和和中中国少年国少年先先锋队队锋队队歌歌。根据要求，聆听歌曲只让学生听

听就可以，是不必要学唱的，但我认为这是对学生进展爱国主义教育的极好素材，

而而且且，，在在小学小学阶段阶段这这样样的歌曲很的歌曲很少见少见，所以让学生聆听后就让他们学唱了，所以让学生聆听后就让他们学唱了儿童

团放哨团放哨歌歌的主题局部，这样既让孩子们了解了儿童团在革命历史时期发挥的作

用，又能启发孩子们热爱祖国建立祖国的责任感，还能使他们懂得珍惜今天的幸

福生活，好好学习，将来成为祖国的栋梁之才。

教学反思：

玩具兵玩具兵交交响响曲曲

通过聆听通过聆听和和表演，表演，使使学生学生体验体验与与本本课主题课主题童趣〞相关的音乐内容。感受表

现不同的音乐情绪。

打花巴掌打花巴掌是一首北京的儿歌，在学习这首歌曲的时候，我是以谈话法导入的。

我首先问学生：有没有玩过拍手歌的游戏，就是同伴两人之间，互相拍掌，嘴里

说着一些自编的台词。学生们当然是很冲动地说玩过这个游戏，而且都开场玩起

这个游戏来了，顿时，教室里就闹哄哄了。之后，我又说，北京的小朋友们，也

爱玩这样的游戏，他们的他们的游戏名称叫游戏名称叫打花巴掌〞，请请学生学生猜猜猜猜打花巴掌〞是什

么意思么意思。学生积极地。学生积极地讨论讨论，，但但是是得出得出的的结结果，果，几乎都把几乎都把这这个名字解释成个名字解释成了了打耳

光〞这样的意思。我及时地纠正他们的错误观点，告诉他们这是因为北京的小朋

友在玩这个游戏的时候，是用说唱的形式结合的，而且在唱的时候，会唱到几个

月份月份，，还还有有几几种种花花，因，因此才叫此才叫打花巴掌〞。

蜗牛蜗牛与与黄鹂鸟黄鹂鸟是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以表达者的口吻，讲述了

蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有

趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对三年级学生好动、好

玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和

.

.

享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设

音乐气氛贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效果。

教学反思：

在欣赏音乐时我选择了画旋律线的方式，直观的把音乐走向展现出来。同时，

借用手鼓、双响筒这两个音乐器材来吸引学生，帮助学生学习节奏。在歌曲欣赏

局部，我采用第一次欣赏感受音乐情绪，第二次欣赏画旋律线。第三次欣赏给音

乐加上节奏。通过这三次的欣赏以后用舞蹈来表达音乐。在没有进展教学实践前

总感觉这样的设计应该算是完美。但是上完这节自认为是完美设计的欣赏局部

时，连自己的感受到漏洞百出。首先，出于对低端学生的不放心，我总是在学生

还在思考问题时一再的提示，过分的提示都让自己感觉到了罗嗦。罗嗦是一方面，

更