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小班安全教案《保护嗓子》反思
活动目标：
1.通过观看看情景表演，对几种可能会损伤嗓音的行为进展推断和争论。
2.情愿和同伴说静静话来爱护自己的嗓子。
3.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
4.初步了解安康的小常识。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
6.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。
7.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。
活动预备：
1.小男孩好小女孩木偶，排练木偶表演。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1.通过木偶表演创设问题情境。
(1)情景一：嬉戏时大喊大叫。
教师带着小朋友们玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很兴奋地对这下面的妞妞大声喊：“妞妞，快点儿快点儿!”“妞妞，到这边来!”
(2)情景二：冬天在户外晨跑时嬉笑。
冬天，浩浩最喜爱和小朋友们一起晨跑，浩浩觉得很好玩，一边张大嘴巴说笑，一边跑步。
(3)情景三：扯着嗓子唱歌。
教师带着小朋友们唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的声音唱歌。
(4)最终浩浩双手护着脖子，用嘶哑的声音对教师说，教师我的嗓子很疼。
2.争论情景内容，了解在活动中爱护嗓子的方法。
(1)教师：
①浩浩感觉怎么样?浩浩为什么会嗓子很疼呢?为什么会发生这样的状况呢?
②浩浩滑滑梯的时候干什么了?他用什么样的声音和妞妞说话?用这样的声音说话好吗，为什么?
③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么?冷风吹呀吹，好好说笑的时候张着大嘴巴，冷风就吹到哪里去了?
④浩浩用什么样的的声音唱歌?用这样的声音唱歌，嗓子会变得怎么样?
(2)教师小结：用很大的声音说话唱歌，会让自己的嗓子很累，慢慢地嗓子就哑了。在冷风里说话、嬉笑，冷风就吃吹进了嘴巴，嗓子受凉就会发炎，严峻时会说不出来话。
3.阅读幼儿用书，了解嗓子哑了如何处理。
教师：
(1)嗓子哑了以后怎么办呢?我们来看看书上是怎么说的。请小朋友们翻开手上的书，看看教师发觉浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。
(2)保健教师是怎么说的?
(3)你们才浩浩以后会怎么做呢?
4.以集体或分组的形式玩“静静话”嬉戏。
(1)教师：我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌，那你们会用轻轻的声音说话吗?请小朋友们来玩一个“静静话”的嬉戏吧。
(2)教师：我会和第一个小朋友说一句静静话，只有他一个人能听见，这个小朋友听清晰以后就把我说的话轻轻地说给其次个小朋友听，一个一个传下去。等传到最终的时候，我来问一问最终的一个小朋友听到的是什么，看看和我开头说的是不是一样的。
(3)教师先请四五名幼儿示范嬉戏，再全班分组玩。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞!
小班安全教案《爱护嗓子》反思这篇文章共3425字。
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