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五星红旗我爱你教学设计

教学目标：l．知道我国的国旗是五星红旗。2．认识国旗，知道国旗是代

表国家的，应当尊敬国旗。

3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。

4．知道升挂国旗的主要场合。

5．认识我国的国徽。

情感：

1．尊敬国旗、国徽。

2．热爱五星红旗，热爱祖国。

行为：

升国旗、唱国歌时立正、敬礼。

教学重点：认识国旗、尊敬国旗。

教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。

教学过程

导入新课（列出四种情况，可任意选择）

1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈

唱歌曲时的感受。

2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么

吗？看到它，你会联想些什么？

3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们

回答。

4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起

什么？

根据学生的回答，引出五星红旗。

一、认识国旗

提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学

生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）

小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、

澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上

空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给

予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问

题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四

颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说

明问题。

演示课件：《国旗、国微、国歌》中的国旗部分。

重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜

血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。

由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，

小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，

这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

板书：五星红旗

提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间

要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时

的情景。

播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让

同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。

小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主

席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一

刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的

象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表

现。

补充内容：

2、提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的

呢？

小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供

应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。

三、热爱国旗

1、提问：你听说过革命前辈热爱国旗的故事吗？请讲给大家听一听？

播放录音故事《监狱中绣出的五星红旗》，请学生谈一谈听完故事的感受。

小结：听完录音故事，我们知道了革命先烈对祖国的热爱，对红旗的热爱，

对人民的热爱，他们用鲜血和生命换来了新中国的诞生。我们一定听说过，

“五星红旗是用战士的鲜血染成的”这句话吧！的确，五星红旗来得太不

容易啦！我们一定要向热爱生命一样热爱它。

2、提问：也许革命烈士热爱红旗的事迹离我们真的太遥远了，让我们总

和自己联想不到一起，那现在就请同学们仔细想一想，在你的身边有没有

一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。

出示动画：《五星红旗我爱你》，请同学们谈谈，北京儿童舞蹈团的小

演员们的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？

小结：北京儿童舞蹈团的小演员们用实际行动维护了祖国的尊严，她们用

自己的心灵爱护着国旗，她们是最可爱的红领巾。

3、演示课件《一定要升起中国国旗》中的讲故事部分或播放录音故事《为

了祖国的尊严》，并请同学们谈谈梁帆为什么一而再、再而三地要求升挂

中国国旗？同学讨论。

小结：梁帆知道国旗是国家的标志，代表着国家的尊严。无论何时何地都

牢记自己是一个中国人，并用自己的实际行动维护了祖国的尊严，不愧为

一名合格的中华人民共和国的代表。永远值得我们学习。

板书：国旗国旗真美丽，全国人民热爱你。

3、让我们一起唱《国旗国旗我爱你》这首歌吧！表达一下我们对国旗的

热爱。

放乐曲《国旗国旗我爱你》。

四、尊敬国旗

讨论：同学们，你认为升国旗、唱国