高中历史 第6单元 和平与发展 第3课 和平与发展-当今世界的主题说课稿 新人教版选修3.docx

高中历史第6单元和平与发展第3课和平与发展-当今世界的主题说课稿新人教版选修3

授课内容

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设计思路

本节课以高中历史新人教版选修3第6单元第3课“和平与发展-当今世界的主题”为教学内容，围绕“和平与发展”这一核心概念，设计以下教学思路：

1.引入：通过展示近年来世界和平与发展的重大事件，激发学生兴趣，引导学生思考和平与发展的重要性。

2.分析：结合课本内容，讲解和平与发展成为当今世界主题的历史背景、原因及其意义。

3.探讨：组织学生分组讨论，分析当今世界和平与发展面临的挑战和问题，以及我国在和平与发展方面的政策和措施。

4.总结：总结本节课的主要观点，强调和平与发展对国家、民族和人类的重要性，引导学生树立正确的世界观和价值观。

5.作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的历史思维能力和综合素质。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解和平与发展成为当今世界主题的必然性。

2.提升学生的时间观念和历史意识，通过对和平与发展历史的认识，增强对当今世界格局的理解。

3.增强学生的国家认同感和国际视野，培养其积极参与全球治理、推动构建人类命运共同体的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和平与发展成为当今世界主题的历史背景和现实意义。

②掌握当今世界和平与发展的主要特点和挑战。

③分析我国在推动和平与发展方面的策略和贡献。

2.教学难点

①深入分析世界多极化、经济全球化对和平与发展的影响。

②理解和评价国际关系中存在的矛盾和冲突，以及解决矛盾的途径和方法。

③结合历史与现实，培养学生批判性思维，正确看待和平与发展的复杂性和多样性。

教学资源

1.软硬件资源

①多媒体教学设备

②投影仪和幕布

③计算机和音响设备

2.课程平台

①学校教学管理系统

②在线课程资源平台

3.信息化资源

①网络历史资料库

②电子版历史地图

③国际新闻资讯

4.教学手段

①PPT课件

②视频资料

③小组讨论引导材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平与发展主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们认为和平与发展对我们的生活有什么重要意义？”

-展示一些关于和平与发展的图片，如世界和平标志、国际发展合作项目等，让学生初步感受和平与发展的主题。

-简短介绍和平与发展成为当今世界主题的历史背景和现实意义，为接下来的学习打下基础。

2.和平与发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平与发展的基本概念、历史背景和现实意义。

过程：

-讲解和平与发展的定义，包括其主要特征和表现形式。

-介绍和平与发展成为当今世界主题的历史背景，如二战后的国际秩序、冷战结束后的世界格局等。

-通过图表或示意图，帮助学生理解和平与发展的相互关系和相互作用。

3.和平与发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平与发展的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的和平与发展案例进行分析，如联合国维和行动、国际援助项目等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解和平与发展的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平与发展的理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论和平与发展在未来可能面临的挑战和机遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与和平与发展相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平与发展主题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括和平与发展的基本概念、历史背景、案例分析等。

-强调和平与发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平与发展的理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平与发展的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《世界历史》相关章节：介绍和平与发展的历史背景，如两次世界大战对国际秩序的影响，冷战时期的美苏争霸等。

-《国际关系》相关书籍