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《幼儿园半日活动》教案

《幼儿园半日活动》教案1

活动目标：

1、知道书中有丰富的知识，明白书城是卖书的地方。

2、在参观书城的过程中，提高自身自控能力及观察力。

3、习惯参与集体参观活动，有良好的看书习惯，知道要爱护图书。

活动准备：

1、去书城联系，希望营业员热情接待，配合我们开展参观活动。

2、发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿参观书城的兴趣。

师：今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、

粮食店都不同，你们猜是什么地方？

小结：我们今天要去参观的就是书城，让我们一起去开启书城之旅吧。

二、带领幼儿实地观察书城，引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之

多，感受书店的看书氛围。

1、观察书城的标志。

提问：“小朋友们，你们看这个标志像什么？”

2、观察书城橱窗的.摆放，了解书城内部区域的划分。

请幼儿分组观察不同的区域，引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。

提问：“小朋友，请你们仔细观察，你发现了什么？”

小结：通过观察发现，书城里不仅仅有书，还有很多科学仪器以及历史文物。

3、数数书店里有多少种书，感受书的种类之多。

提问：“小朋友们，请你们数一数书城里有多少种类的书？”

小结：书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等

众多种类的书，让我们数都数不过来。

4、参观书城的店堂，感受书城的气氛，知道书城的安静氛围有别于其他商

场。

提问：“小朋友们，你们发现书城里和超市哪里不一样啊？”

小结：书城里这么安静，所以我们小朋友在书城里要保持安静，只用眼睛去

看，不要大声讲话。

5、观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的，感受一下

人们对书的喜爱和对知识的渴望。

（1）请幼儿观察成人选书、看书时的流程，重点引导幼儿观察成人在挑选、

阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。

（2）请幼儿观察书城营业员的工作，了解营业员是如何为顾客服务的。

三、参观儿童阅读区，了解儿童区的特点。

师：“小朋友们，你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊？”

小结：这一区域是我们的儿童阅读区，它有绘本、故事等等多种适合我们小

朋友的阅读读物。

四、在儿童阅读区自由选书、看书，切身感受书城浓厚的读书氛围。

师：“小朋友们，现在你们就是我们书城的小客人，你们可以去选书、看书，

请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦！

《幼儿园半日活动》教案2

教材分析

幼儿在尝过涩柿子后，强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼

儿收集捂柿子的方法，在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息，并选择

合适的捂柿子方法及所

需材料。在自己动手捂柿子的过程中，幼儿与同伴沟通合作、操作实践，能

够养成幼儿的团队意识，更好地体验自己想办法解决问题的成就感。

活动目标

1、幼儿与同伴交流，了解捂柿子的不同方法。

2、尝试与同伴合作，能用不同方式将柿子捂熟。

3、体验自己想办法解决问题的乐趣。

活动准备

1、经验准备：幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。

2、捂柿子的辅助材料：温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

活动过程

1、幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料，然后请每

组选出一位代表，来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。

2、引导每组幼儿选择合适的方法，用相应的材料与同伴合作捂柿子。

（1）引导每组幼儿共同商量分工，选择合适的方法，并选取相应材料进行

捂柿子。

（2）每组幼儿尝试不同的捂柿子方法，并做好标记。

（3）幼儿交流捂柿子过程中的发现。

活动延伸

5天后，幼儿品尝捂好的柿子，检验试验成果，并与他人分享。

《幼儿园半日活动》教案3

教材分析：

青岛盛产海鲜，海鲜是青岛人餐桌上的常见美食。因为经常食用，所以幼儿

对海鲜的名称、味道有一定的认知经验。但是，幼儿对市场上各种鲜活的海鲜了

解较少。本