中职学校思政课教师引领课程思政的策略分析 .pdf

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摘要：中职学校思政课教师渗透课程思政理念的关键在于做好立德树人

工作，树立以人为本、大德育、科学发展等新型教育观念，并将其贯穿思政教

育教学的全过程，充分发挥课程思政所具有的政治引导功能。基于此，文章探

讨了中职学校思政课教师引领课程思政的策略，提出了树立新形势政策教育理

念、把握思政课教学的主阵地、同步发展课程思政和思政课程等有效措施，旨

在推动中职学校思政课教学充分发挥立德树人的强大合力。

关键词：中职学校;思政课;课程思政;立德树人

思政课作为贯彻立德树人任务目标的主渠道，在新时期学校思想政治教育

改革中必硝全面贯彻党的教育方，全面推进新时代中职学校思政课教育教学

改革的发展进程，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领推动思政课程

与课程思政的同步发展，培养一大批现代社会所需的高素质技能型人才，着重

强调思政课落实立德树人任务要求的主体地位。

一、树立全新的思政课教学理念，发挥思政课的政治引导功能

（一）以人为本的教学理念

中职学校思政课教师必须牢记党和国家利益优先的根本原则，在课堂教学

的主阵地贯彻以人为本的教学理念。教师在日常教育教学过程中不仅需要提升

自身思想政治素养，还需要达到四有好教师的标准，努力成为政治素养高、思

维宽广、自律性强、品德端正的新时代思政课教师。同时，中职学校思政课教

师还需要熟知课程教学的任务目标、价值观念等，在原有思政课教学模式的基

础上进行创新，在传播基础理论知识的同时引导学生塑造健全人格、树立正确

的发展观念，充分发挥中职学校思政课所具有的育人功能，以潜移默化的方式

引导中职学生树立四个意识、坚定四个自信、做好两个维护。

（二）大德育的教学理念

首先，中职学校思政课教师必须以党的教育方为指导，将立德树人的教

育观念贯穿思政课教学的全过程，站在党和国家的角度传播中华民族伟大复兴

的中国梦，鼓励中职学生以民族复兴为己任，充分发挥全员育人、全方位育

人、全过程育人的价值观念，本着因地制宜的原则落实立德树人的任务要求。

其次，中职学校思政课教师必须熟练掌握德育工作理论，结合中职学生成长规

律与教育教学规律，有对性地渗透立德树人的教学理念，结合新时代教育教

学改革需要构建具有学科特色的思政课教学模式，从而有效促进中职学生的身

心健康成长。再次，教师要适当拓展教育教学视野，以中职学生的兴趣喜好为

导向激发其探索真理、爱党报国的精神内核。最后，教师要平衡教书与德育工

作之间的关系，以班主任的身份做好学生管理工作的同时，还需要在学生的日

常生活中渗透德育理念，同步发展思政课教学与课程思政的教学要求、教学目

标，充分发挥两者在思想政治教育渗透中起到的促进作用，真正意义上实现立

德树人的根本目标。

（三）科学发展的教学理念

中职学校思政课教师应深入挖掘教育教学规律以及中职学生的成长规律，

结合思政课的学科特点和任务要求不断渗透思想政治教育，在思政课教学中向

学生传达立德树人的教育理念，结合各章节的教学主题熏陶学生的爱国主义情

怀，并在各类实践活动中培养学生的动手能力，促使学生自觉履行中国特色社

会主义建设、实现中华民族伟大复兴梦的职责。

首先，中职学校思政课教师必须引导学生树立正确的社会主义核心价值

观，这对中职学生的健康成长具有积极的导向作用。其次，中职学校思政课教

师在日常教育教学过程中可以积极融合科学世界观与方法论教育，要求学生以

科学的思维方法看待问题、解决问题，坚定正确的理想信念和科学发展观。再

次，思政课教师还需要结合我国国情及当地发展实际，强调绿色、环保、开

放、共享、创新等新发展理念，鼓励学生以中国梦为导向设立个人理想信念，

并以此为基础做好职业生涯规划。最后，在条件允许的前提下，中职学校思政

课教师可以采用课堂教学、社会实践、团队合作等多元化的教学形式，带领学

生辩证地看待我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等科学发展要

求，在思想层面培养中职学生形成尊重自然、热爱自然、保护自然的生态文明

观念。

二、把握思政课教学的主阵地，强调思政教育的主体地位

（一）把握立德树人的根本任务

首先，中职学校思政课必须把握立德树人的根本任务，培养中职学生成为

德智体美劳全面发展的社会主义接班人，教师在日常教育