2024-2025学年高中政治 专题6 5 律师面面观说课稿 新人教版选修5.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题65律师面面观说课稿新人教版选修5

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设计意图

本节课《律师面面观》旨在让学生深入了解律师这一职业的社会角色、职责及重要作用，结合高中政治课程内容，培养学生正确的法治观念和职业素养。通过本节课的学习，学生能够认识到律师在维护社会公平正义、保障公民合法权益方面的重要作用，进而增强法治意识，为选修5《法律与生活》课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生法治意识，提高运用法律知识分析解决问题的能力；锻炼学生的辩证思维能力，培养其在社会生活中正确识别和使用法律的能力；强化学生的社会责任感，使其在日常生活实践中积极维护法律尊严和社会公平正义。

教学难点与重点

1.教学重点

①律师职业的基本职责和角色定位；

②律师在维护法律权益和社会公平正义中的作用。

2.教学难点

①律师职业伦理与法律实践中的具体冲突与平衡；

②学生如何在实际生活中运用律师知识维护自身合法权益，理解律师在法治社会中的重要性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解律师职责和案例，引导学生探讨律师在法治社会中的作用。

2.设计角色扮演活动，模拟法庭场景，让学生扮演律师、当事人等角色，增强实践体验。

3.利用多媒体课件展示相关案例和法律知识，辅助教学，提高信息传递效率。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于律师在法庭上辩护的新闻视频，让学生初步感受律师的职业形象和作用。

-提出问题：视频中的律师在做什么？律师在社会中扮演什么角色？学生自由发表看法，教师引导学生思考律师的重要性。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解律师职责：介绍律师的基本职责，包括提供法律咨询、代理诉讼、参与调解等。

-案例分析：分析具体案例，展示律师如何在实际工作中维护当事人权益，同时遵守职业伦理。

-互动讨论：学生分小组讨论案例中律师的表现，探讨律师在维护法律尊严和社会公平正义中的作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，检验对律师职责和作用的理解。

-讨论反馈：收集练习题，教师选取几份进行讲解，针对学生的答案进行讨论和反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问，如“律师在什么情况下需要为客户保密？”，“律师应该如何处理与法官的关系？”等，引导学生深入思考。

-角色扮演：学生分组，每组选一个代表扮演律师，其他学生扮演当事人或其他法庭角色，模拟法律咨询或法庭辩论情景。

-反馈与评价：教师对学生的表现进行点评，强调律师职业素养和法治意识的重要性。

5.结束语（用时5分钟）

-总结本节课重点内容，强调律师在法治社会中的作用。

-提醒学生课后复习，并鼓励学生在生活中关注法律问题，提高法治素养。

学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识理解：学生能够清晰地理解律师的基本职责、角色定位以及律师在法治社会中的作用，掌握了律师职业伦理的基本要求。

2.能力提升：通过案例分析和角色扮演活动，学生提高了运用法律知识分析解决问题的能力，学会了如何在模拟法庭环境中运用律师知识进行辩护和咨询。

3.思维发展：学生在讨论和提问环节中，展现出了辩证思维和批判性思维，能够从多个角度分析律师的职责和面临的挑战。

4.情感态度：学生对律师职业有了更加全面和深入的认识，增强了法治意识和社会责任感，对维护法律尊严和社会公平正义有了更深的体会。

5.实践应用：学生在模拟法庭活动中，能够将所学知识应用到实际情境中，如正确处理法律咨询、撰写辩护词等，为未来可能的法律实践打下了基础。

6.自我反思：通过练习和反馈，学生能够自我评估对律师职责和作用的理解程度，发现自身学习的不足，并能够有针对性地进行复习和提高。

7.团队合作：在角色扮演和小组讨论中，学生学会了团队合作和沟通协调，提高了在团队环境中的协作能力和领导力。

8.综合素养：学生在整个教学过程中，不仅学习了法律知识，还锻炼了表达、分析、批判和自我管理等多方面的能力，促进了综合素质的提升。

教学反思与改进

这节课《律师面面观》结束后，我针对学生的表现和教学过程进行了反思，以下是我的思考和未来的改进措施。

在教学设计中，我试图通过案例分析和角色扮演来提高学生的参与度和实践能力。从学生的反馈来看，大部分学生能够积极参与，但我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生在角色扮演中过于紧张，无法完全投入到角色中；另外，课堂讨论的时间分配不够合理，导致一些学生没有足够的机会表达自己的观点。

为了解决这些问题，我计划采取以下措施：

首先，我会调整课堂活动的设计，确保每个学生都有机会参与到角色扮演和讨论中。例如，可以将