五年级下册道德与法治-【说课稿】8 推翻帝制民族觉醒.docx

8推翻帝制民族觉醒说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好 ,今日我说课的题目是《推翻帝制民族觉醒》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课选自麟版《道德与法治》五班级第三单元。本单元共六课，选取了中国近现代史的部分内容，向学生呈现了中华儿女百年追梦之路，中华民族的复兴崛起之途。本课为本单元第二课，内容主要介绍了以孙中山先生为首的革命党人为推勃帝制、复兴中华的革命斗争，在让学生了解历史的同时融入道德教育，激发学生的爰国情感和民族意识，引导学生传承和弘扬勇往直前，不屈不挠革命精神。课文内容有肯定的广度与深度，且因为年月久远，与学生现实生活有较大的距离，因而对学生而言有肯定的理解难度。

学情分析

五班级学生已初步形成了良好的学习态度，学习主动性乐观性都较强。五班级的学生具备肯定的课外学问，也具备肯定査找资料的能力。对于孙中山先生，学生们都比较熟悉，对中国的近代历史也颇感兴趣，乐意去进一步探究孙中山先生的革命脚步和革命精神，了解革命先行者们为推翻帝制所做的努力有喜爱历史的学生对本课内容已有肯定初步概念，但大部分学生在学习本课时还是会岀现理解困难的情况，需要在老师的引领下理清思路，进行学习探究。

依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。

培育学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。

2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的缘由，懂得落后就要挨打的基本道理。

3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

教学重点：在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的缘由，懂得落后就要挨打的基本道理。

教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

二、说教法

新课标要求：学生是学习和进展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，协作现代教学手段，使学生乐观参与到教学活动中来。

二、说教学过程

活动一：走近孙中山先生

1、谈话导入

老师：同学们，南京有个出名的景点叫一一中山陵。每天去参观游玩的人络绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗？

指名学生交流。

2、图文了解中山陵老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。

3、介绍孙中山

老师：中山陵是人们纪念和缅怀孙中山先生的地方，为什么人们如此怀念他呢？

指名学生交流。

老师做小结（揭示课题）4、了解人们对孙中山的怀念

老师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！

活动二：了解孙中山的革命脚印??

1、分发资料，小组学习。

明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命脚印??，说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。

2、班级交流

请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。

3、老师总结：

孙中山先生一生都在为推翻帝制，推动民主革命，实现中华民族的宏大复兴而努力，他是一位宏大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。

活动三：感受孙中山的革命精神

（一）学习名言

1、出示孙中山先生的名言，指名学生朗读。

2、请学生来说说名言的含义。

3、老师帮忙解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。

4、请学生结合孙中山先生的宏大精神，说说对自己的学习生活的启示。

5、齐读名言。

（二）学习链接资料

1、出示课文中链接资料，学生默读资料。

2、讨论：说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好将来。

3、老师小结今日中华民族的宏大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国的美好将来努力奋斗！

四、说板书设计

推翻帝制民族觉醒

黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神

辛亥革命：推翻封建帝制，推动民主共和

板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简洁明了，便于把握。以上是我的说课内容，感谢各位倾听！