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七年级历史下册第1单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第5课安史之乱与唐朝衰亡说课稿新人教版
主备人
备课成员
教材分析
“七年级历史下册第1单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第5课安史之乱与唐朝衰亡说课稿新人教版”本节课主要讲述了安史之乱的爆发原因、过程及其影响,以及唐朝的衰亡。教材通过生动的史实,深入分析了这一时期的社会矛盾,引导学生理解历史发展的必然性。本课内容与课本紧密关联,旨在帮助学生掌握唐朝由盛转衰的关键节点,提高历史素养。
核心素养目标
培养学生的时间观念、历史解释能力和史料实证意识。通过分析安史之乱的背景、过程及影响,使学生能够理解历史事件的复杂性,培养其批判性思维和历史洞察力,进而形成正确的历史观。
教学难点与重点
1.教学重点
①安史之乱的起因、过程及其对唐朝社会的影响。
②唐朝衰亡的原因及其历史意义。
2.教学难点
①分析安史之乱爆发的社会经济背景,理解其与唐朝政治、军事、民族关系等方面的内在联系。
②掌握唐朝由盛转衰的历史过程,认识历史发展的阶段性和必然性,以及从中汲取的历史教训。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、历史教材、历史地图
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:历史文献资料、历史纪录片片段、相关学术文章
4.教学手段:小组讨论、案例分析、课堂提问、课后作业
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段关于盛唐时期繁荣景象的短视频,让学生感受唐朝的繁荣。
-提出问题:请问同学们,这样一个繁荣的朝代为什么会走向衰败呢?这节课我们将学习唐朝由盛转衰的关键事件——安史之乱。
2.讲授新课(用时20分钟)
-讲解安史之乱的背景:介绍安史之乱前唐朝的社会经济状况、政治军事背景。
-讲述安史之乱的过程:详细讲述安史之乱的起因、发展、高潮和结果。
-分析安史之乱的影响:讲解安史之乱对唐朝政治、经济、文化、民族关系等方面的影响。
-唐朝的衰亡:介绍安史之乱后唐朝的统治状况,以及唐朝最终衰亡的过程。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-分组讨论:将学生分为小组,讨论以下问题:
-安史之乱爆发的原因有哪些?
-安史之乱对唐朝社会造成了哪些影响?
-从唐朝衰亡中我们可以得到哪些启示?
-汇报分享:每个小组选代表汇报讨论成果,其他小组成员进行补充和评价。
4.巩固练习(用时5分钟)
-课堂提问:教师针对本节课的重点内容进行提问,检查学生对新知识的理解和掌握。
-练习:发放练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
5.总结环节(用时2分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调安史之乱对唐朝衰亡的影响,以及唐朝衰亡的历史教训。
-布置作业:让学生结合本节课的内容,撰写一篇关于安史之乱的短文,加深对唐朝衰亡原因的理解。
6.课堂延伸(用时3分钟)
-鼓励学生在课后收集更多关于唐朝的历史资料,了解唐朝的兴衰过程,培养历史兴趣和素养。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《资治通鉴》相关章节,了解安史之乱的详细历史记载。
-《旧唐书》和《新唐书》中关于安史之乱和唐朝衰亡的描述。
-《中国历史纲要》中关于隋唐时期的历史背景分析。
-《唐代历史演义》等历史小说,以文学形式描绘的历史场景。
-学术论文,如《安史之乱与唐代社会变迁》等,深入分析安史之乱的社会影响。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-研究安史之乱期间的历史人物,如安禄山、史思明等,分析他们的生平和他们在乱中的角色。
-探讨安史之乱对唐代文化的影响,如诗歌、绘画等艺术形式的变化。
-分析安史之乱后唐朝政治制度的变革,以及这些变革对唐朝衰亡的影响。
-研究唐朝与周边民族的关系,探讨安史之乱对民族关系的影响。
-通过比较唐朝与其他朝代的兴衰过程,思考历史发展的规律和国家的治理策略。
-深入分析唐朝衰亡后五代十国时期的历史背景,理解中国历史上的分裂与统一。
-鼓励学生参观博物馆、历史遗址,通过实地考察加深对历史知识的理解和记忆。
-组织历史知识竞赛或讲座,促进学生之间的交流和历史知识的普及。
-利用网络资源,如历史论坛、在线课程等,拓展学生的学习视野,增加历史知识的深度和广度。
板书设计
①安史之乱
-时间:755年-763年
-起因:安禄山、史思明叛乱
-经过:攻占两京,唐朝军队反击
-结果:平定叛乱,唐朝国力大减
②唐朝的衰亡
-政治腐败:宦官专权,藩镇割据
-经济破坏:战乱导致生产凋敝
-社会动荡:农民起义频发
-最终衰亡:907年唐朝灭亡
③核心知识点
-
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