六年级品德与社会下册 科技造福人类2第一课时说课稿 浙教版.docxVIP

六年级品德与社会下册科技造福人类2第一课时说课稿浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会下册科技造福人类2第一课时说课稿浙教版

设计思路

本节课以浙教版六年级品德与社会下册“科技造福人类2”第一课时为核心内容，围绕科技对人类生活的影响进行展开。首先通过引导学生回顾已学过的科技成就，激发学生对科技的兴趣；然后通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解科技如何改善人类生活、提高生产效率；最后，通过实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，使学生在实际操作中感受科技的力量，树立正确的科技观念。整个教学过程注重激发学生的兴趣、培养思考能力和实践能力，以实现课程目标。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：科学精神、信息素养、实践创新。通过探究科技如何造福人类，培养学生对科学的好奇心和探索精神，提升科学思维能力；引导学生分析科技信息，培养搜集、处理、运用信息的能力；同时，通过小组合作和实践活动，激发学生的创新意识，锻炼实际操作能力，提高解决问题的实践创新素养。这些目标的实现将有助于学生形成正确的科技观，培养适应未来社会发展的关键能力。

学情分析

本节课的对象为六年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的科技常识和基本的社会认知能力。通过对前几册品德与社会课程的学习，学生已经对科技对人类生活的影响有了初步的了解，但深度和广度尚需拓展。

在能力方面，学生的思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但逻辑思维和批判性思维仍需加强。此外，学生的合作意识和团队协作能力也在逐步形成中。

在素质方面，学生具备基本的道德素养和社会责任感，但面对科技发展带来的伦理道德问题，他们的判断力和应对能力还需提升。

在行为习惯上，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，部分学生可能存在对科技过于依赖或过度崇拜的现象，需要引导他们理性看待科技。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生易于接受新知识，但需要教师精心设计教学内容和活动，以保持他们的学习兴趣和参与度；同时，教学中要注重培养学生的批判性思维和道德素养，引导他们正确对待科技发展带来的各种问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解科技发展历程及其对人类生活的影响，系统传授知识，为学生打下扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨科技在生活中的具体应用，激发学生的思考和交流，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体科技案例，引导学生理解科技如何造福人类，同时识别和讨论科技发展带来的挑战。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等媒体资源，直观展示科技成就及其对人类生活的影响，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行资料搜集，拓展知识面，提高信息素养。

3.实践操作：通过实验、制作等活动，让学生亲身体验科技的魅力，增强实践创新能力。

教学过程

一、导入新课

1.我以提问的方式开始本节课：“同学们，你们对科技有什么样的认识？科技对我们的生活有哪些影响？”通过这个问题激发学生的思考，引出本节课的主题“科技造福人类”。

2.学生回答后，我总结并板书课题，然后简要介绍本节课的学习目标和要求。

二、自主学习

1.我请学生打开课本，自主阅读“科技造福人类”一节，并思考以下问题：“科技是如何改变我们的生活的？你能举出一些具体的例子吗？”

2.学生阅读并记录关键信息，我巡回指导，解答学生的疑问。

三、课堂探究

1.分组讨论：我将学生分成小组，每组选一个组长，要求各小组讨论以下问题：“科技在你们的生活中扮演了什么角色？它给你们带来了哪些便利？”

2.学生分组讨论，我巡回指导，观察学生的讨论情况，鼓励他们积极发言。

3.各小组汇报讨论成果，我进行点评和总结，强调科技对人类生活的积极影响。

四、案例分享

1.我分享一些科技造福人类的经典案例，如互联网、智能手机、医疗技术等，让学生了解科技如何具体地改善我们的生活。

2.学生听讲并记录关键信息，我引导他们思考：“这些科技成就是如何实现的？它们背后的原理是什么？”

3.学生分享自己的理解和想法，我进行点评和总结，强调科技发展的重要性。

五、实践活动

1.我组织学生进行一个实践活动，要求他们设计一个科技产品或方案，旨在解决一个现实生活中的问题。

2.学生分组设计，我巡回指导，提供必要的帮助和建议。

3.各小组展示自己的设计成果，我组织学生进行评价和讨论，选出最佳设计方案。

六、课堂小结

1.我邀请学生分享本节课的学习心得，让他们谈谈自己对科技造福人类的认识和理解。

2.学生分享心得，我进行点评和总结，强调