华东师大版九年级数学上册 解直角三角形在视角问题中的应用 导学案（含答案）.docVIP

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华东师大版九年级数学上册第24章解直角三角形

班级：姓名：学习时间：

24.4解直角三角形

第3课时解直角三角形在视角问题中的应用

预习目标

1．理解仰角、俯角的概念．

2．会利用仰角和俯角解决简单的实际问题．

预习要点

如图,在测量时,∠1是从______往______看,视线与水平线所成的夹角,这个角叫______；

∠2是从______往______看,视线与水平线所成的夹角,这个角叫________．

预习自测

1．(1)如图1,从A点看B点的仰角度数是____．

(2)如图2,若从A处看B处的仰角是32°15′,则从B处看A处的俯角度数是________．

2．如图,某飞机于空中A处探测到地平面目标B,此时从飞机上看目标B的俯角α＝30°,飞行高度AC＝1200m,则飞机到目标B的距离AB为()

A．1200m B．2400m

C．400eq\r(3)m D．1200eq\r(3)m

3．如图,为测楼房BC的高,在距楼房30m的A处,测得楼顶B的仰角为α,则楼房BC的高为()

A．30tanαm B.eq\f(30,tanα)m

C．30sinαm D.eq\f(30,sinα)m

新知引入

我国古代数学著作《九章算术》中有这样一个问题：今有池方一丈,葭生其中央,出水一尺,引葭赴岸,适与岸齐．问水深、葭长各几何？(1丈＝10尺)

大意是：有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形,在水池正中央有一根芦苇,它高出水面1尺．如果把这根芦苇拉向水池一边的中点,它的顶端恰好到达池边的水面．水的深度与这根芦苇的长度分别是多少？

合作探究

将以上实际问题转化为数学问题,根据题意画出图形(如图所示),其中水面宽AB＝10尺,线段CD,CB表示芦苇,CD⊥AB于点E.

1．图中DE＝________尺,EB＝________尺；

2．假设水的深度为x尺,则这根芦苇的长度可表示为________尺,在Rt△CEB中,由勾股定理,可列出关系式：_____________________.

解得：x＝________,

即水的深度与这根芦苇的长度分别是________．

新知应用

例1如图,为了测量学校操场的旗杆高度AB,在离旗杆底部9m的D处,用高1.2米的测角仪CD测得旗杆顶端的仰角为44°,试求旗杆AB的高度．(精确到0.1m)

例2如图,甲楼AB的高度为123m,自甲楼楼顶A处,测得乙楼顶端C处的仰角为45°,测得乙楼底部D处的俯角为30°,求乙楼CD的高度．(结果精确到0.1m)

课堂小测

1．某人在距建筑物100m处测得建筑物顶部的仰角为60°,则建筑物的高度为()

A．50m B．100m

C.eq\f(100\r(3),3)m D．100eq\r(3)m

2．如图,从热气球C处测得地面A,B两点的俯角分别为30°、45°,如果此时热气球C处的高度CD为100米,点A、D、B在同一直线上,则A、B两点的距离是()

A．200米 B．200eq\r(3)米

C．220eq\r(3)米 D．100(eq\r(3)＋1)米

3．如图,小明在教学楼上的窗口A看地面上的B、C两个花坛,测得俯角∠EAB＝30°,俯角∠EAC＝45°,已知教学楼基点D与点C、B在同一条直线上,且B、C两花坛之间的距离为6m．求窗口A到地面的高度AD.(结果保留根号)

课堂小结

1．在进行测量时,从下往上看,视线与水平线的夹角,叫做仰角；从上往下看,视线与水平线的夹角,叫做俯角．

2．根据水平线和铅垂线是互相垂直的,构造直角三角形,解这个直角三角形,解决仰角、俯角问题．

参考答案

第24章解直角三角形

24.4解直角三角形

第3课时解直角三角形在视角问题中的应用

预习要点

下；上；仰角；上；下；俯角

预习自测

1．(1)30°(2)32°15′

2．B3.A

合作探究

1．1；5

2．(x＋1)；52＋x2＝(x＋1)2；

12；12尺、13尺

新知应用

例1.解：由题意得可知：CE＝9m,∠ACE＝44°,

则AE＝CE·tan44°≈8.7(m)．

AB＝AE＋BE＝AE＋CD≈9.9(m)．

答：旗杆AB的高度约为9.9m.

例2.解：如图,过点A作AE⊥CD于点E,

根据题意可知：∠CAE＝45°,∠DAE＝30°.

∵AB⊥BD,CD⊥BD,∴四边形ABDE为矩形．

∴DE＝AB＝123.

在Rt△ADE中,tan∠DAE＝eq\f(DE,AE),