山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册 11.1 面对发展变化的社会生活说课稿 鲁人版六三制.docxVIP

山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册11.1面对发展变化的社会生活说课稿鲁人版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于引导学生认识和理解我国社会发展的新变化，使学生能够树立正确的价值观，积极适应社会发展，提高其社会责任感和参与社会生活的能力。通过本节课的学习，使学生了解改革开放以来我国社会生活的变迁，认识到社会发展带来的机遇与挑战，从而更好地面对发展变化的社会生活。教学内容与鲁人版八年级政治下册11.1节紧密关联，注重知识性与实践性的结合，以适应八年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识和社会参与等方面的能力。通过学习，使学生深刻理解社会主义核心价值观，增强国家认同感和自豪感；培养分析社会现象的科学思维方式，提高理性判断能力；树立遵守法律法规的意识，自觉维护社会秩序；激发积极参与社会生活的热情，提升解决实际问题的实践能力。这些目标的实现，将有助于学生全面发展，适应新时代社会发展的需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于社会主义核心价值观、公民权利与义务等基础知识，对国家发展的大致历程有了一定的了解，能够初步分析社会现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于社会变化充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在思考问题时具有一定的逻辑性，但分析问题的深度和广度有限。学生喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，更倾向于实践性强的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解社会发展的复杂性和多样性时可能会遇到困难，对于一些抽象的概念和理论可能难以把握。此外，将理论知识与实际生活相结合，解决具体问题可能成为学生的挑战。在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册》教材，以便于学生跟随教学进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括社会发展变化的图片、图表以及相关视频，以直观展示社会生活的变迁。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享观点，促进课堂互动和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们注意过我们生活的变化吗？这些变化给你们带来了什么影响？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的公民责任和社会发展的基础知识。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细介绍我国社会生活的变化，包括经济发展、科技进步、文化多样等方面。

举例说明：通过展示图片和视频资料，举例说明社会变化对个人生活的影响。

互动探究：将学生分组，讨论社会变化对家庭、学校、社区等方面的影响，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，编写一个关于社会变化的短剧，并进行表演。

教师指导：在学生编写短剧和表演过程中，教师提供必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的内容进行总结，强调学生应该正确面对社会变化，积极适应社会发展。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于“面对社会变化，我们应该怎么做”的短文，字数不少于200字。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解和掌握教材中关于我国社会发展的新变化、机遇与挑战等知识点，能够结合实际生活举例说明。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过讨论、实验等方式，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从多角度看待社会现象。

3.情感态度：学生树立了正确的价值观，增强了对国家和社会的认同感，自觉遵守法律法规，积极参与社会生活。

4.实践能力：学生通过编写短剧、表演等活动，提高了实际操作能力，学会了将理论知识应用于实际生活。

5.团队协作：在分组讨论和表演过程中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生养成了自主学习的习惯，能够在课后主动查找资料，深入研究社会发展的相关内容。

7.语言表达：学生在课堂讨论和作业撰写中，提高了语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

8.创新意识：学生在学习过程中，敢于提出新颖的观点，勇于尝试新的学习方法，培养了创新意识。

教学反思与改进

这节课结束后，我认真反思了整个教学过程，发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了一些需要改进的地方。

在教学效果方面，学生们对社会主义核心价值观有了更深刻的理解，能够结合实际生活认识到社会发展的新变化。他们在讨论和表演活动中表现出了较高的参与度和积极性，这说明学生们对课堂内容有浓厚的