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小班主题教案及教学反思《动物列车》_小班主题课程教案

活动目标：

1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。

2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：

初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

难点：

喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动预备：

阅历预备：已初步熟悉小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;

材料预备：

1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟识的动物头饰，每人一个;其它幼儿较熟识的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)

2、小鼓一面;

3、不透亮的口袋一个;森林的背景图一张。

活动过程：

1、嬉戏：什么动物走来了

今日来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?

教师带小鸡的头饰，仿照小鸡的动作走出来谁来了?

小鸡怎样叫?小鸡喜爱吃什么?

幼儿和教师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;教师敲小鼓，有节奏的说：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;将

小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

(以此类推，教师扮演不同的小动物走出来，和幼儿一起仿照动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进展表述)

2、嬉戏：小动物出来玩

(1)摸口袋：

教师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，教师依据图上的动物问话，幼儿集体答复。

(2)小动物出来玩：

请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。(.:教.案网)(如：出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来，小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。)

3、将幼儿的话编成儿歌：

今日，你们都会说什么动物吃什么了，教师把你们

说的话变成了一首儿歌，你们听：

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

连续活动：

1、在信息角中，供应小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进展摸口袋，说儿歌的嬉戏;

2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜。

3、为了进一步培育幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿供应表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导幼儿运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。

活动反思：

小动物始终是小朋友们最喜爱的，在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外，好多小朋友都依据自己的生活阅历讲了其他小动物的饮食。因此，依据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发言了，从开头到活动中间局部，整个环节和过程，包括小朋友们所把握的本事，还是特别好的，但最终完毕局部，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我抓紧利用琴声将小朋友的留意力集中过来。在一曲《我爱我的小动物》中完毕了这一教学活动。

小班优秀主题教案《动物列车》

主题活动：动物列车

活动目标：

1、能用简短的句式表达。

2、学习遵守嬉戏规章。

活动预备：

火车头胸饰、玩具动物列车一辆。

活动过程：

1、情景导入。

（1）将动物列车玩具藏在身后，请幼儿听听：是谁发出的声音？它是怎样叫的？

（2）逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边答复。采纳集体个别答复相结合的形式，重复练习，帮忙幼儿娴熟运用小鸡叽叽！小鸭嘎嘎嘎！小猫喵喵喵！的句式。

2、玩嬉戏，交代规章。

（1）教师：小动物们都乘上了，小朋友们，你们也想上