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小班主题教案详案及教学反思《我爱吃的水果》_小班主题课程教案

活动设计背景

九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：教师，这是什么呀?好吃吗?我说：这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。他满脸圆满地走了，我想：何不趁此时机，教孩子们熟悉一下常见水果，让孩子们长长见识?于是就有了本节课的构思。

活动目标

1.通过本课学习，使幼儿熟悉一些常见水果。知道他们的形状，颜色，吃法以及味道。

2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

熟悉常见水果的形状，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益安康，养成多吃水果的习惯。

活动预备

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片

活动过程

一.开头环节：复习手指操(小白上楼梯)，导入课题。

二.根本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿熟悉(从形状，颜色，吃法以及味道上来区分)

1.看形状：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。[：.]梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗洁净才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道?

三.完毕环节：

1.这些是常见水果，我们还见过那些水果?出示图片，引导幼儿说出来，(比方：桃子，石榴，葡萄等)并熟悉。

2.水果里有许多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.

四.延长环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多熟悉一些水果。比方：火龙果、荔枝、榴莲等。

教学反思

1.本课能充分敬重幼儿的兴趣爱好和共性进展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活泼。

2.教学环节设计合理，过渡自然。

3.通过本节课的学习，幼儿的认知力量得到很大程度上的提高。特殊是完毕环节和延长环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很奇怪，给以后的学习制造了学习的动力。

4.假如以后再讲这节课，我将把重点局部用在教幼儿熟悉一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课一样。)(先看再吃)常见水果则一带而过，由于这些水果他们常见。

小班主题详案教案及教学反思《我的影子》

设计意图

影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢?小班幼儿对这一科学现象的理解有肯定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感兴趣的影子嬉戏为切入口，鼓舞孩子们在阳光下观看自己的影子，进展一系列的嬉戏活动，激发幼儿对影子的探究欲望。引导孩子们大胆的和教师、同伴们共享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展嬉戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的嬉戏活动。

活动目标

1、情愿与同伴沟通自己在嬉戏中的发觉，并正确运用我的影子会。

2、促进幼儿读图力量的进展，能把图画的主要内容和文字对应起来。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备

小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。

活动过程

(一)请出神奇的朋友导入主题

师：我们每个小朋友都有一位神奇的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗?让我们一起来把自己的神奇好朋友请出来吧。带幼儿到户外阳光处，请幼儿观看地面被太阳照出来的自己的影子。

师：我们每个人的神奇好朋友就是自己的影子。

师：小朋友们，认真观看还有那些物体也有神奇的好朋友?

佳佳：我观察大树有影子，大树的影子是它最神奇的好朋友。

心开：旗子有影子，旗子的影子是它最神奇的好朋友。

佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最神奇的好朋友。

中一：小猫有影子，小猫的影子是它最神奇的好朋友。

教师小结：影子是