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小班主题水果店教案（范例）
小班主题水果店教案1
一、设计意图：
水果店的主题活动内容我们一共预定了四次嬉戏，这次嬉戏是最终一次。针对前几次的嬉戏活动状况：幼儿对水果店的阅历缺乏，相互间的交往力量较弱。特设计了以稳固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照*间的交易活动，体验参加角色嬉戏的欢乐及能依据顾客的需要进展交易活动，在嬉戏中发觉断货能准时补货为目标的嬉戏活动内容。
二、活动目标：
1、稳固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆仿照*间的交易活动，体验参加角色嬉戏的欢乐。
2、能依据顾客的需要进展交易活动，在嬉戏中发觉断货能准时补货。
3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
三、活动预备：
秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品
娃娃家小菜场
四、活动过程：
（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣
1、上次角色嬉戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？
2、师：我发觉一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）
3、刚刚我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！
（二）提出活动要求
1、东西摆放整齐
2、与同伴友好的玩
（三）幼儿嬉戏，教师指导
1、幼儿根据自己的意愿自由选择角色进展嬉戏，教师适当调整幼儿的人数
2、教师以不同的角色身份参加嬉戏，指导幼儿嬉戏的顺当开展
重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发觉断货能准时补货。
一般指导：引导幼儿主动参加角色嬉戏活动，大胆仿照*的劳动。
（四）嬉戏完毕，教师讲评
1、今日你扮演了谁？做了什么事？
2、重点请水果店的幼儿说说
3、教师适当小结幼儿的活动状况
4、师幼共同整理整理
五、活动反思：
今日的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的嬉戏。孩子们的兴趣很高，参加性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中，也发觉水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，毕竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题嬉戏活动中，还应渗透幼儿这方面的学问阅历。
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