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小班主题活动教案《吃火锅》_小班主题教案

活动目标：

1、了解冬季吃火锅是人们保暖的方法之一。

2、在吃火锅嬉戏中，知道按某数接着往下数的学问。

3、体验明显的季节特征。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

自制一只大锅子(里、外两层，里层可转动)，一只火炉(可调整火的大小)。

师生收集的各种火锅食品图片若干。

幼儿每人一份菜，一只空碗。

活动过程：

一、导入沟通火锅真温和

1、谈论现在是什么季节、有什么好方法在冬天吃饭时能始终吃着热菜。

2、沟通各自吃火锅的阅历：你吃过的火锅是什么样的?

3、利用自己收集的火锅食品的图片，相互介绍菜名。

二、玩玩吃火锅嬉戏

1、认真观看自己菜盘里有些什么菜。

2、轮番往锅里加菜

嬉戏规章：每种菜数量最多加到10。

教师先参加菜，幼儿说出菜名及数量。

个别幼儿轮番接着加菜，(文.章出自教.案网)边加菜边接着某数往下数，始终加到10。

齐诵冬天好听的儿歌，儿歌念完，火锅烧开了。

3、轮番从锅里夹菜：用小手做筷子夹菜、吃菜，沟通自己都吃了些什么菜。

4、连续玩嬉戏。

第2次开头重新往锅里加菜预备吃火锅时，个别幼儿先加一些菜，再由其他幼儿轮番接着往锅里加菜，边加菜边接着某数往下数。

活动延长：

在角色嬉戏中连续玩火锅嬉戏。

中班优秀社会教案《吃火锅》

【活动目标】

1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢快。

2、不断积存目测一局部接着往下数的阅历。

【活动预备】

1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。

2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

【活动过程】

一、进入情境

1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随嬉戏逐步增加)。

2、了解规章：

(1)取放每一品种的数量可由嬉戏者事先确定。

(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。

(3)篮里的菜必需投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

(4)必需从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区分是谁投放的食物。

二、加菜

1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。

2、轮番往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

三、开火

锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。

四、吃菜

1、轮番用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。

2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。

五、关火

1、盖上锅盖，每人数一数今日我吃了哪些食品，各有多少。

2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。

幼儿在此根底上结合日常生活中跟家人吃火锅的阅历，可生成多种玩法：

玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，（教案出自：）然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都吃完后，再将素菜放入锅内，连续品尝素菜。

玩法二：每日菜谱。幼儿根据各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进展吃火锅的嬉戏。

幼儿园中班社会教案范文：吃火锅

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幼儿园中班社会教案：吃火锅

活动目标：

1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢快。

2、不断积存目测一局部接着往下数的阅历。

活动预备：

1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。

2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。

活动过程：

一、进入情境

1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随嬉戏逐步增加)。

2、了解规章：

(1)取放每一品种的数量可由嬉戏者事先确定。

(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。

(3)篮里的菜必需投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。

(4)必需从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时