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小班主题活动教案《过新年》_小班主题生成活动教案

设计思路：

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从熟悉新年――迎接新年――庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的熟悉与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下：

环节一：熟悉新年

教学目标：

1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。

活动一：熟悉新年（谈话）

活动预备：

新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

活动建议：

1、出示日历争论：一月一日是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

3、争论：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？

活动二：新年到（儿歌）

活动预备：

学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。

活动建议：

1、争论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？

2、出示我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

4、安排角色表演儿歌。

活动三：新年好（歌曲）

活动预备：

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

活动建议：

1、看图片争论：大人们怎样庆祝新年的到来？

2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳一帮一形式学唱。

4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

此环节着重进展幼儿的语言力量，而进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。在熟悉新年的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性熟悉。孩子们虽然对元旦这个概念有点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓舞支持下，依据自己的阅历与理解，积极参加，踊跃发言。特殊是当谈到我又长大一岁了的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：我会自己穿衣服和脱衣服了。那个说：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-----还有的说我不用大人抱我会给爷爷奶奶捶背，有的孩子提出我能帮教师整理玩具，给小朋友分苹果，还有的说我能自己擦屁股了------每个孩子的发言都得到了教师和小朋友们的热闹的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。在学习儿歌的过程中，我们对语言力量有欠缺的孩子赐予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得胜利与满意。孩子们以稚气的动作和表情表演着，得意又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个大一岁了的样子。在学习歌曲新年好的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别新颖、好玩，也特别快乐，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的根底上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲HappyNewYear，孩子们边唱边舞，课堂气氛特别活泼。

小班优秀主题教案《过新年》

设计思路：

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从熟悉新年――迎接新年――庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的熟悉与了解；通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下：

（一）、熟悉新年

活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。

活动一、谈话：熟悉新年

活动预备：

新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

活动建议：

1、出示日历争论：一月一日是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞