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小班主题教案《颜色联想》_小班英语颜色教案

活动目标：

1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。

2、进一步感受颜色与四周事物的关系。

活动预备：

1、幼儿已对颜色有了肯定的了解。

2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。

活动过程：

1、介绍颜料盒、刷子。

（小朋友，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！）

2、咦，这是什么颜色啊？（红色）

3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服？

（他穿的是红颜色的衣服。）

4、小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的?

（小朋友在教室里找一找，说一说。）

5、再看一看，教师又刷出了什么颜色？（绿颜色）

6、小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。）

7、看，教师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色）

8、请小朋友说一说黑板上的各种颜色。

9、你们想不想知道这个颜料盒是谁的？

10、这个颜料盒是一个叫佳佳的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧！她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？

11、出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。

12、请小朋友说一说各种颜色送给谁的？黄颜色送给谁？黑颜色送给谁？白颜色又会送给谁呢？

13、小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（依据状况念23遍）

14、把一些儿歌的图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。

15、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子）

小班优秀安康教案《颜色的家》

活动目标：

1.熬炼身体动作的灵敏性。

2.通过听信号，站到相应的位置。

3.愿意关注信号。

活动预备：

1.体能嬉戏：《颜色的家》(请参见幼儿用书)。

2.彩色泡沫垫或彩色纸板、泥工板等、哨子(或铃鼓)。

活动过程：

1.请幼儿假想自己是小动物(如小鸟、小兔等)，做一做相应的动物的动作(如我会跳一跳、我会飞一飞等)。

2.熟悉泥工板或彩色泡沫垫的颜色，并把板找块空地铺下来。

请小朋友将自己手中的彩色板找一块空地放下来。

和幼儿一起查找彩色板中的颜色：红、黄、绿、蓝，以及一些寻常不多见的颜色要仔细帮忙孩子丰富一下。

3.玩颜色的家的嬉戏(嬉戏规章可由师生共同争论打算)。

孩子围着铺着彩色板的场地走;当教师吹哨子(或摇铃鼓)，喊出回到*色的家时，（教案出自：）幼儿要赶快站到该颜色的彩色板上;依此过程，更换颜色进展嬉戏。

活动建议：

也可以将彩色纸板改成彩色呼啦圈，配上适宜的乐曲，让幼儿随着乐曲开心地进展嬉戏。

活动评价：

能依据各种颜色信号进展嬉戏。

小班数学优秀教案《熟悉颜色》

活动目标：

1．引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美；

2．能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。

活动预备：

1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。

2．《熟悉颜色》的白板课件。

3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、熟悉颜色

1．教师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来。）

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是X色宝宝。

（颜色标牌帮忙幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和叙述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。）

（2）玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳固对四种颜色的熟悉。玩法：教师唱x色宝宝你在哪里?戴相应颜色标志牌的幼儿边唱我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。

（和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要，又帮忙其明确每种颜色的名称。）

二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色

1．观看白板课件

师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。（观看小熊坐在山坡上的白板）

师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？

教师请小朋友来完整地答复完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小朋友，你们看了快乐吗？（幼：快乐）

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼