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小班主题教案《过新年》_大班过新年教案

主题目标:

为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从熟识新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟识与了解；通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题来源:

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.

详细预设方案如下:

主题网络图:

主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进展活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

第一局部熟识新年

活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。

谈话：熟悉新年

活动预备：

新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

活动过程：

1、出示日历争论：一月一日是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

3、争论：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了？

活动名称：儿歌《新年》

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在教师的带着下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备：

儿歌《新年》，新年录像

活动过程：

一、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由沟通）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别快乐。

二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢？（幼儿观赏儿歌）

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的快乐呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的快乐。

三：学习儿歌价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。

四：延长活动：相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢快，并促进幼儿与人之间的交往力量。

活动名称：新年好

活动目标：

1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。

2、感受新年的欢快气氛。

活动预备：

各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

活动过程：

一、律动：听音乐，随便做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？

三、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

大班优秀主题教案《欢乐过新年》

一、主题的产生：

在开展我喜爱的动物的主题活动中，当说到得意的松鼠，它们忙着采集果实，预备过新年了时，孩子们都感动起来，纷纷说：教师，快要过新年了，就要长大一岁了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。看到孩子们对过年这么感兴趣，同时新年接近，有的孩子说起了新年的话题。让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。于是我们产生了一个念头：何不让孩子们把对新年的种种憧憬、猜想整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的欢乐，过年的好玩。就此，我们设计了欢乐的新年这一主题活动。

二、主题目标：

1、感受新年降临的，愿意与四周的人们进展情感沟通，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。

2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本事，取得新进步的美妙愿望。

3、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到快乐、体验和愿意学习他人优点的愿望。

三、环境设置，家园联系：

1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等，布置专栏。

2、展现幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（欢乐的节日），引导幼儿观赏。