小班主题教案《我自己》.docxVIP

小班主题教案《我自己》_小班小小的我主题教案

目标

让幼儿熟悉自己的小标志，知道自己的物品应摆放何处。

预备

幼儿每人几张代表个人的、图案一样的卡片;班上每位幼儿的卡片图案各不一样。

过程

活动(一)

1.摸卡片

教师请幼儿分别从一组标志卡片中摸出一张，(教案出自：)并告知每人摸到的卡片即是自己的标志;标志会提示小朋友自己的东西应放在哪里。

2.介绍自己的标志

教师待幼儿告知同伴自己的标志上是什么图案，并帮忙每位幼儿在各自的标志上写上名字。

活动(二)

1.分组找朋友

教师将幼儿分成几组，分别带着少数幼儿到室内查找自己的小标志，并教幼儿如何摆放毛巾、水杯等物。

2.找邻居

教师向幼儿强调贴自己标志的地方是幼儿自己的小天地，自己的东西要放在自己的小天地里。

教师请幼儿看一看自己小天地旁的邻居是谁，并记住。

建议

1.选择的标志应图案简洁、生动，特点明显，便于幼儿记住。

2.活动(二)进展前教师应先贴好全班幼儿的标志。

小班安康教案《我自己来》

活动目标：

1、学习并把握简洁的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。

2、培育生活自理力量和独立意识。

3、进展幼儿的动手力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。

2、钢琴。

活动过程：

一、活动开头。

教师：喔喔喔，太阳出来啦，睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?

(请幼儿举手来答复)

教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着教师的琴声一起来做动作吧。

(教师弹生活仿照动作在教师的钢琴伴奏下，幼儿跟着教师一拍做一个动作，如：刷牙、洗脸、穿衣服等)

二、根本局部。

(引导幼儿发觉衣服的不同样式，学习衣物的不同穿、脱方法。)

教师：刚刚我们在做嬉戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚刚我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊。!..教案网出处!其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看XX小朋友的衣服，再看看XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。

教师：现在教师要教小朋友们几种穿衣服的方法。

(1)纽扣衣服：先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。

(2)套头衣服：先穿两只袖子，在套头。

(3)后面有拉链的衣服：先按套头衣服的方法穿好，再请教师帮助拉后面的拉链。

教师：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗?

三、幼儿判别对错。

教师：现在教师讲一些发生在小朋友身上的事情，你们说说他们做的对不对?小琴早上起床，观察妈妈正在做早饭，她就自己将外套，裤子穿好，不要妈妈帮助;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床，可是他就是不起床，最终成成最终起来了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。

教师：你们觉得谁做得好呢?为什么?假如是你，你会怎么做呢?

(幼儿答复)

教师：小朋友们说得真好!我们要早点起床，自己穿脱衣服，自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。

四、活动完毕。

大班主题教案《我自己》

主题目标

1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动，懂得爱护自己的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关怀、帮忙四周的人，体验与同伴相处的欢乐。

4、让幼儿能在集风光前大胆表现自己。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

主题线索

身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样

主题说明

初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊异地发觉四周环境以及自己在变化、在长大。他们开头学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。

我自己这个主题，将引领幼儿从熟悉幼儿园的变化到熟悉四周环境的变化，从熟悉自己的变化到熟悉他人的变化。(文.章出自教.案网)体验自己