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外研版七年级下册英语教学论文选题

目录

一、教学内容

1.1课本内容概述

1.2选定论文主题

1.3教学内容安排

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务驱动法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1课本资源

4.2网络资源

4.3教辅资源

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点确定

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2新课呈现环节

7.3实践环节

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2角色扮演

8.3分享展示

九、板书设计

9.1板书框架

9.2关键词汇

9.3逻辑关系

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业量

10.3作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2媒体素材

11.3互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生反馈收集

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论

13.2课外阅读推荐

13.3实践活动建议

十四、附录

14.2教学计划

14.3教学评估表

教案如下：

一、教学内容

1.1课本内容概述：本节课以Unit7“Howmucharethesesocks?”为主题，通过学习日常购物场景中的交际用语，使学生掌握询问价格、介绍商品等基本表达方式。

1.2选定论文主题：基于单元内容，选取“英语在日常购物中的应用”作为论文选题。

1.3教学内容安排：按照课本结构，将教学内容分为三个部分：PartA,PartB和PartC。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Howmuch?”,“These,those”。

2.2过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们更加积极地参与课堂活动。

三、教学方法

3.1任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生主动探究、实践和交流。

3.2情境教学法：创设购物场景，使学生在真实情境中学习、运用语言。

3.3合作学习法：通过小组活动，培养学生团队合作精神和互助学习意识。

四、教学资源

4.1课本资源：外研版七年级下册英语课本。

4.2网络资源：相关购物场景的图片、视频等。

4.3教辅资源：单词卡片、练习册等。

五、教学难点与重点

5.1难点分析：情态动词“can”的用法，购物场景中的交际用语。

5.2重点确定：掌握询问价格、介绍商品等基本表达方式。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：电脑、投影仪、单词卡片等。

6.2学具准备：练习册、笔记本、彩色笔等。

八、学生活动

8.1小组讨论：学生分角色讨论购物场景，模拟真实对话，增强口语表达能力。

8.2角色扮演：学生分组扮演店员和顾客，进行购物对话实践，培养交际能力。

8.3分享展示：每组选取一名代表，向全班展示他们的购物对话，互相学习和评价。

九、板书设计

9.1板书框架：用大括号列出本节课的主要句型和关键词汇，如“Howmuch?”,“These,those”。

9.2关键词汇：在黑板上写出关键词汇，如“price”,“sock”,“tshirt”等。

9.3逻辑关系：用线条或箭头表示句子之间的逻辑关系，帮助学生理解。

十、作业设计

10.1作业类型：口语作业、笔头作业。

10.2作业量：适度，确保学生有足够时间完成。

10.3作业评价：以鼓励性评价为主，关注学生的进步和努力。

十一、课件设计

11.1课件结构：清晰的分段，每个部分都有相应的和内容。

11.2媒体素材：图片、视频、音频等多媒体素材，丰富教学手段。

11.3互动环节：设计互动游戏、练习题等，激发学生兴趣，巩固所学知识。

十二、课后反思

12.2教学方法调整：根据课后反思，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。

12.3学生反馈收集：向学生收集对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和意见。

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论：引导学生探讨购物场景相关的其他话题，如购物策略、消费者权益等。

13.2课外阅读推荐：推荐与购物主题相关的英语文章或故事，提高学生的阅读能力。

13.3实践活动建议：建议学生参加购物活动，实际运用所学英语，提高实际应用能力。

十四、附录

14.2教学计划：详细列出本节课的教学计划，包括每个环节的时间安排和内容。

14.3教学评估表：设计教学评估表，用于收集学生对教学效果的评价和建议。

重点和难点解析

一、任务驱