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一、有效借助多媒体，促进学生阅读能力的提高
在阅读教学过程中，教师可以引导学生借助互联网，把学过的内容进一步拓宽，如:如教完《阅读和写作》第一册中《风景谈》这课后，我布置学生课后通过互联网更多的了解作家茅盾，然后找个时间让学生谈谈了解到的情况，很多学生都能通过上网搜查，知道了茅盾是现代著名作家、文化活动家和社会活动家，五四新文化先驱者之一，我国文艺奠基人之一。在收集信息的过程中，《子夜》、《林家铺子》《蚀》等名作进入到学生视野，学生通过查询还知道了“茅盾文学奖”，了解了茅盾的生平事迹。可以说，有助借助多媒体既拓宽了学生的知识面，同时，也让学生获得更多学习语文的渠道。要提高幼儿师范学校学生的语
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