七年级语文教学提升计划.pdfVIP

七年级语文教学提升计划

七年级语文教学提升计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新

的技能，积累新的经验，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的七年级语文教

学提升计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

七年级语文教学提升计划1

一、教材分析

人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》八年级下册四个现

代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其

中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科

学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和应用的领域，重视跨

学科的学习和现代科技手段的应用。两个文言文单元课文的选编主要

是从文章的难易程度和课程目标这两个方面来考虑的。

二、学生的基本情况

八年级大部份学生能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课

后温习，按时完成作业，但一部份学生主动接受知识的意识比较弱，

积极思惟意识弱；能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难；

合作、探究学习意识还比较薄弱。知识基础不扎实，口头表达与书面

表达存在着诸多障碍，浏览赏析文本的能力较为欠缺，课外浏览量小，

知识面狭窄。

三、教学目的

在学习义务教育课程标准人教版教材内容并加上教师丰富的思想，

能让处在青春期少年的学生融入自己的生活体验，感悟课文的思想内

容和深邃幽远的意境，感悟作者博大精深的内心思想、精神，感悟作

者对人生的希望和信念；能培养语文综合素质，培养学生丰富浓厚的

情感、理性精神，培养学生的社会实践能力和建立远大理想，并结合

社会生活现实，进而了解社会，了解人生，了解生活。

四、教学措施

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在

潜移默化的进程中，进步思想熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣，

做到既教书又育人。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视知识之

间，能力之间和知识、能力、情义之间的联系，重视积累、感悟、熏

陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。

3、重视学生思惟能力的发展。在语文教学的进程中，指导学生应

用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和

想象的能力，特别要重视培养学生的创造性思惟。

4、教学进程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得知识，

科学地练习技能，全面进步语文能力。每堂课教师根据学生实际精心

备课，特别要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要

提倡灵活多样的教学方式，特别是启发式和讨论式，鼓励应用探究性

的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内

外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活力息，灵活命题，情势多

样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文

水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层

教学。利用课外实行培优辅差，力争整体进步。

8、引导鼓励学天生立课外学习小组，培养合作精神，展开互助互

帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生进步学习爱好和成绩。

9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表、

小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关

七年级语文教学提升计划2

为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教

育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目

标体系、教材体系、课堂体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学

科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋发

展，制定本学期的教研组工作计划。

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理

念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程

改革，尽力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，

积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务

处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的

学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文

教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语

文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进

我们的生活，