《小王子》阅读指导教案 .pdfVIP

《小王子》阅读指导教案

张洁

教学目标：

1、通过学习，使学生了解《小王子》的作者圣埃克苏佩里的生平、代表作

品，了解这本书的写作背景。

2、通过观察封面、听老师讲述简要的故事情节，了解《小王子》这本书的

人物、大致内容，激发学生的阅读兴趣。

3、通过诵读《小王子》中的经典语句，激发学生的阅读欲望，启发结合句

子谈谈自己对这句话的理解，培养学生的感悟能力，表达能力，提高学生的审美

情趣。

教学过程：

一、阅读名言，走进作品

1、出示：“用心去看才看得清楚。本质的东西，眼睛是看不见的。”

2、反复诵读句子，谈谈自己的理解。

3、小结：是呀，说得多好呀！本质的东西光用眼睛耳朵这些外在的器官去

观察是发现不了的，要想了解事物的内在，必须依靠自己的内心去体验，去感悟！

这句话似乎有一定的哲理，它引起了同学们仔细的思考，这句经典名言出自一本

书，像这样的句子这本书上还有很多。

4、今天这节课，老师向大家推荐一本世界闻名的著作——《小王子》。（板

书课题）

二、师生交流，走进作者

1、《小王子》是20世纪流传最广的童话，被译成100多种语言,电影、唱

片，甚至纸币上都可以看到本书的影子。这本童话人人都喜欢，小孩喜欢，大人

也喜欢。让我们一起记住创作《小王子》的了不起的作者——圣·埃克苏佩里。

（板书）

2、谁能简要的介绍介绍这位伟大的作家？

3、教师总结简介作者

圣·埃克苏佩里，出生于法国里昂，一生喜欢冒险和自由，是一位飞行员。

除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一终生所爱。代表作品有童话《小

王子》，这本书至今全球发行量已达五亿册,被誉为阅读率仅次于《圣经》的最

佳书籍。作品还有《战区飞行员》、《夜航》等等。因为是飞行员，所以对沙漠、

星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这样的情境中。1935年，他在

巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机

失事的经验酝酿了《小王子》的写作背景。

三、阅读封面，走进人物

1、小王子不是真的王子，而是一个神秘可爱的小孩，小王子住在被称作B-612

小星球，是那个小星球唯一居民。瞧，这就是他生活的全部。（出示书本封面）

你能看着封面介绍介绍他的生活吗?

2、自由介绍

3、小节：是呀，小王子生活在只有他一个人的星球上，在他的星球上只有

三座火山和一朵骄傲的玫瑰花！看着这幅有趣的封面，你们的脑中一定也冒出了

许许多多的问题吧？把它写下来好吗？

4、我们轻轻的翻开书，作者在扉页上写了《献给列翁﹒维尔特》的前言，

读一读，思考：作者为什么要把这本书献给列翁﹒维尔特？

5、小结：作者献给列翁﹒维尔特，是因为①他是作者最好的朋友。②作者

认为这个人什么都懂，他一定理解写给孩子们阅读的书。③这位大人住在法国，

正忍饥挨饿，需要别人安慰！

6、让我们大胆推测一下这是一本描写友情的书，所以老师建议你和好朋友

一起阅读。和你的好朋友一起，翻翻整本书，一共27章节，里面有许多美丽的

插图，你知道他画的是什么吗？欣赏插图完插图看看文字，看看你是不是和小王

子心有灵犀，是不是能走进小王子的世界。

四、了解情节，浏览全书。

（一）教师简介故事情节：

小王子住在一间和房子差不多大小的星球上，他是那个小星球唯一居民。在

他的星球上只有三座火山，小王子非常孤独的，他会经常提着凳子看日落，有时

一天要看43次。不经意间，有一天，一朵玫瑰花到了他的星球，他们成了非常

好的朋友。尽管恋着小王子，玫瑰花却非常骄傲，总是不断要求小王子做着做那

以博得小王子对他的关爱：给她浇水，给她盖花罩，为她杀虫，倾听她的抱怨。

小王子忍无可忍，离开了自己的星星，抛下了那朵玫瑰花，开始了自己孤单的旅

行。

他在各星球中漫游，分别造访了国王、自负的人、酒鬼、商人、掌

灯人和地理学家的星球，最后降临到地球上，试图找到疏解孤独和痛苦的良方，

小王子结识了狐狸，同狐狸建立了友谊，也从狐狸那里学到了人生的真谛，知道

必须对自己的那朵玫瑰负责。他在降临地球的地方反复徘徊，就是无法回去，他

每天都遥望着自己以前生活的星球，深深想念着他的花儿。小王子无法忍受想念

的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液