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七年级信息技术上册《网上诺贝尔》说课稿

一、教学内容

《网上诺贝尔》是七年级信息技术上册第五章网络信息检索与利用中的第一节内容。本节课主要围绕网络信息的检索和利用展开，内容包括：

1.诺贝尔奖的起源和发展历程；

2.诺贝尔奖官方网站的浏览和检索方法；

3.如何利用网络资源了解诺贝尔奖获奖者及其成就；

4.网络信息检索的基本技巧和注意事项；

5.实践操作：使用网络资源查找相关诺贝尔奖信息。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术检索和获取信息的能力，提升信息素养；

2.增强学生利用网络资源进行自主学习的能力，发展探究素养；

3.培养学生合理使用网络信息，提高辨别信息真伪的意识和能力，形成正确的网络安全观；

4.引导学生关注科技发展和社会进步，激发学生对科学探索的兴趣，培养科学精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学会使用网络资源进行信息检索的方法。

2.掌握诺贝尔奖官方网站的浏览和检索技巧。

难点：

1.网络信息检索过程中，如何快速准确地找到所需信息。

2.如何辨别网络信息的真实性和可靠性。

解决办法：

1.通过示范操作，讲解网络信息检索的基本步骤和关键词选择技巧，让学生跟随操作，加强实践。

2.引导学生关注官方网站的信息结构，培养他们从权威渠道获取信息的习惯。

3.对比分析不同来源的信息，教授学生辨别信息真伪的方法。

4.设置情境任务，让学生在实际操作中运用所学技巧，教师提供及时反馈和指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：诺贝尔奖官方网站、网络搜索引擎

4.教学手段：PPT演示、在线实时演示、小组讨论、个别辅导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括诺贝尔奖官方网站介绍、网络信息检索技巧等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“诺贝尔奖有哪些类别？”，“如何利用网络资源查找诺贝尔奖获奖者信息？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习成果，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解网络信息检索的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立检索信息和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示诺贝尔奖获奖者的故事或成就视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解网络信息检索的方法和技巧，结合实例演示。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享检索经验，或进行角色扮演，模拟信息检索过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享检索心得。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解网络信息检索的基本原理。

-实践活动法：通过实际操作练习，巩固技能。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置检索特定诺贝尔奖信息的作业，要求学生分析获奖者的成就。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出改进之处。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，检索并分析诺贝尔奖信息。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于教会学生如何高效地利用网络资源进行信息检索，以及如何辨别信息的真伪。通过以上教学实施过程，旨在让学生掌握网络信息检索的技能，并能够应用于实际问题的解决中。

六、知识点梳理

1.网络信息检索概述

-信息检索的定义：信息检索是指从大量的信息资源中，利用一定的方法和手段，快速准确地查找出符合用户需求的信息。

-网络信息检索的特点：范围广、速度快、效率高、准确性高。

2.诺贝尔奖简介

-诺贝尔奖的起源：诺贝尔奖是由瑞典化学家阿尔弗雷德·诺贝尔创立的，旨在奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平领域作出杰出贡献的人。

-诺贝尔奖的类别：诺贝尔奖分为诺贝尔物理学奖、诺贝尔化学奖、诺贝尔生理学或医学奖、诺贝尔文学奖、诺贝尔和平奖、诺贝尔经济学奖。

3.诺贝尔奖官