八年级历史下册 第六单元 科技文化与社会生活 第18课 科学技术成就说课稿2 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第18课科学技术成就说课稿2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解我国在八年级历史下册第六单元“科技文化与社会生活”中的科学技术成就，帮助学生深入了解新中国成立后我国科技事业的发展历程，认识科学技术对社会进步的重要作用，激发学生的爱国情怀和科技创新意识，培养他们的历史思维能力和科学素养。教学内容紧密结合新人教版教材第18课“科学技术成就”，旨在使学生在掌握知识的同时，能够联系实际，提高学习的实用性和针对性。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了新中国成立以来我国社会发展的基本线索，对科学技术对社会发展的推动作用有初步的认识。

2.学生对科技成就感兴趣，愿意了解科学家的事迹和科学探索的过程，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑推理。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对于一些科技成就的具体细节和背后的科学原理理解不够深入，对于科学家研究过程的历史背景了解不足，以及如何将科技成就与日常生活和社会发展联系起来。此外，学生可能对于历史时间线的把握不够准确，需要引导他们在学习过程中建立时间观念。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、历史资料图片库

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：科技成就相关视频资料、科学家传记电子文档

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动问答

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习八年级历史下册第六单元“科技文化与社会生活”中的第18课“科学技术成就”。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，新中国成立后我国在科技领域取得了哪些重要的成就？请大家踊跃发言。

（学生回答后，教师总结并导入新课）

二、课文内容探究

1.了解科技成就的背景

首先，我们来了解一下新中国成立后科技发展的背景。请大家翻到教材第96页，阅读“新中国成立后的科技发展背景”部分。这里提到了我国科技事业取得成就的几个重要因素，请大家找出来并简要概括。

（学生阅读并回答）

2.探究科技成就的具体内容

（1）找出我国在各个领域的科技突破和重要发明。

（2）了解这些科技成就背后的科学家和他们的贡献。

（3）分析这些科技成就对国家和社会发展的影响。

（学生阅读、梳理和总结）

在同学们阅读的过程中，我会随机提问，检查大家对课文内容的理解。

3.分组讨论科技成就的影响

现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

（1）这些科技成就对我国社会经济发展产生了哪些影响？

（2）这些科技成就对我国在国际上的地位有何影响？

（3）这些科技成就对我们的生活有哪些改变？

（学生分组讨论）

4.总结科技成就的特点

在同学们讨论的基础上，我们来总结一下新中国成立后我国科技成就的特点。请大家注意以下几点：

（1）科技成就涉及领域广泛。

（2）科技成就取得速度快。

（3）科技成就对国家和社会发展贡献大。

（教师总结）

三、课堂互动

1.案例分析

现在，请大家阅读教材第99页的案例：“我国第一颗原子弹的研制”。阅读后，回答以下问题：

（1）我国第一颗原子弹的研制成功对我国有何意义？

（2）研制原子弹的过程中，科学家们面临了哪些困难和挑战？

（3）从研制原子弹的成功中，我们可以学到哪些精神？

（学生回答）

2.互动问答

（教师提问，学生回答）

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了新中国成立后我国在科技领域取得的辉煌成就。这些成就不仅使我国在国际上崭露头角，而且为我国的社会经济发展做出了巨大贡献。希望大家能够珍惜科学家们的科研成果，努力学习，为我国的科技事业做出自己的贡献。

五、课后作业

1.结合教材内容，总结新中国成立后我国科技成就的特点。

2.选择一个你感兴趣的科技成就，查阅资料，了解其背后的科学家和故事。

3.思考：科技成就是对国家和社会发展的重要推动力，我们作为青少年应该如何为科技事业做贡献？

（学生完成作业）

今天的课就到这里，希望大家能够认真完成课后作业，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现明显，以下为学生在学习后的具体表现：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确回忆新中国成立后我国在科技领域的重要成就，如“两弹一星”、杂交水稻等。

-学生理解了这些科技成就背后的科学原理和科学家们的贡献，如邓稼先在原子弹研究中的重要作用。

-学生能够分析科技成就对国家经济发展、国防建设以及国际地位的提升所起到的作用。

2.能力提升方面：

-学生通过小组讨论，提高了合作学习和交流沟通的能力，能够在讨论中表达自己的观点并倾听他人意见。

-