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小班安全教案及教学反思《小手洗干净》_小班小手拍拍教案反思

设计背景

以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观看画面、争论画面来探究正确洗手的微妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮忙幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的安康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。

活动目标

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

活动重点：学习正确的洗手方法。

活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备

洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

活动过程

(一)嬉戏：手指歌导入活动

小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。

(二)集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性：

1、嬉戏导入：医生嘟嘟来做客(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)

教师引导语：今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧!(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)

2、观看手偶表演：(教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性)

提问：豆豆为什么会肚子疼啊?

它应当怎样做呀?

(通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)

3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通(调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性)

问题：你们的肚子疼过吗?为什么?

我们应当怎么做啊?

4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯)

(三)设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

1、调动幼儿已有的学问阅历进展叙述我是怎样洗手的?

2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!

(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)

3、师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法：

卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手

(教师依据画面边做动作边讲解)

4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：

(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法)

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，[.教案网出处]不让水滴沾衣袖，翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。

5、师幼谈话：我们什么时候该洗手?(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

(四)、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法

教师引导语：现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。

在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀?豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了!记住了吗?豆豆乖乖的点点头说：记住了!感谢医生!

教学反思

幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时消