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小班图书教案

小班图书教案1

我会爱惜图书（社会）

活动目标

懂得撕、抢、扔会损坏图书。

知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。

活动预备

物质预备：损坏的图书一本，好的图书人手一本。

材料配套：幼儿活动操作材料《安康／社会／艺术怎样爱惜图书?》。

活动指导

1．引导幼儿观看图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。

提问：看一看，书是用什么材料做的?

争论：假如撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样?

出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。

2．学习正确地拿书、翻书的方法。

示范拿书、翻书的方法：轻轻拿书，渐渐翻书，想与别人交换，要说：“请你借给我看看好吗?”“我们换书看，好吗?”

幼儿练习拿书、翻书。

小结：图书是我们的`好朋友，我们要爱惜它。

3．出示操作材料《怎样爱惜图书?》，引导幼儿看看、说说，然后在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸，在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。

活动建议

区域活动：在活动室设图书角，培育幼儿看书的好习惯。

家园共育：请家长常与孩子一起在家中看书，同时教育幼儿爱惜图书。

小班图书教案2

目的：

1．知道玩具、图书是我们的好朋友．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。

预备：

1．损坏的圈书一本。

2．好的圈书、玩具若干。

3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你

活动过程：

1．教师观看了解幼儿原有的`看书和玩玩翼的方法。

教师：玩具．图书又来和我们做嬉戏了，你想和谁做嬉戏?请小朋友自己选一选，

幼儿选择后看书或玩玩具，教师留意观看，不做评价。

教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。

教师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？

幼儿猜想后傲慢是以书的口吻说：我原来可美丽了，妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想先和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小朋友．你们情愿来帮帮这本书吗?

教师：请小朋友想一想有是什么好方法能帮忙损坏的图书？(幼儿发表自己的看法)I

教师：你们想了许多方法，真好!(如没有幼儿想起用透亮胶·教师可以提议用运用透亮胶来帮忙图书。)看看．这是什么?这是透亮胶。我用它来帮忙图书．

教师：小图书补好了．它感谢小朋友的帮忙。请你们说一说应当怎样和图书、玩具做朋友?

通过争论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

3.引导幼儿观看幼儿用书中的画面

清幼儿比拟幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

4．教师小结：玩具图书是我们的好朋友，让我们一起来疼惜他们

小班图书教案3

活动目标

了解图书的构造及制作过程，知道一本书要经过很多人的劳动才能完成。

初步了解图书的起源和演化过程。

产生喜爱看书、爱惜图书的美妙情感。

活动预备

竹简、线装书、立体书等实物或图片，幼儿自己预备一本宠爱的图书，PPT(图书的制作过程）

活动过程

阅读图书，了解图书的构造。

阅读图书。教师：请你把自己的图书和旁边小朋友的图书比一比，有哪些一样的地方。

引导幼儿关注图书的相关部位。

①教师：我们已经知道图书有封面和封底，那你的图书的封面和封底是什么样子的？

②教师：你的图书上有文字吗？图画在哪里？页码在什么地方？

③教师：你还发觉图书有哪些局部很有意思？

④教师引导幼儿发觉图书的扉页、条形码、价格、出版年月等。

看PPT，了解图书的制作过程。

幼儿和同伴沟通关于图书的制作过程，并说说自己的理解。

看PPT，集体了解图书的制作过程：设计——编写文字内容、画图——编排——校对——印刷——裁、订、装——成书——出售。

教师小结：一本图书的制作要花费许多人的劳动和时间，真是不简单。

了解图书的起源和演化过程。