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小班安全教案《有的植物不能摸》_小班春节安全教案

这篇《小班社会教案：摸一摸》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！

设计意图

活动包括两个方面：一是熟悉、感知面料的特点，二是在活动中进展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关阅历，更缺乏较为细致的触摸、感知，特殊是随着天气的渐渐转凉，幼儿的着装也渐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的熟悉。在查找、发觉的同时，有意让幼儿接触、观看、比拟，激发幼儿的探究精神。

活动目标

1、感知服装不同面料的特点。

2、有较敏感的触摸感觉。

活动预备

1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。

2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。

过程建议

1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发觉其不同。

2、感知、触摸、比拟。

(1)不同面料的比拟感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?

(2)与四周各种物体的比照感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说比照感觉的不同（墙硬、皮肉松软）。

3、了解面料的用途及与人的关系。

(1)思索争论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)

(2)启发孩子叙述自己穿过的衣服。

延长提示

嬉戏：请你帮帮我。冬天来了穿什么?夏天到了穿什么?

小班安全教案：玩具不能塞耳朵

活动预备

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们，你们玩过穿珠嬉戏吗?

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。

明明：小珠子，真好玩。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

3、引导幼儿观看挂图，连续叙述故事。

(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。

(2)教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿阅历。

(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮忙我们。

家园共育

家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。

小班社会教案设计：摸一摸

这篇《小班社会教案设计：摸一摸》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

小班社会教案：摸一摸

设计意图

活动包括两个方面：一是熟悉、感知面料的特点，二是在活动中进展幼儿的触摸感觉。幼儿对服装面料没有相关阅历，更缺乏较为细致的触摸、感知，特殊是随着天气的渐渐转凉，幼儿的着装也渐渐增厚，这正是一个可利用教育资源。本次活动旨在让幼儿感知服装面料的特性，并由面料扩展到对其他事物、概念的熟悉。在查找、发觉的同时，有意让幼儿接触、观看、比拟，激发幼儿的探究精神。

活动目标

1、感知服装不同面料的特点。

2、有较敏感的触摸感觉。

活动预备

1、家长和幼儿一起到商场摸各种服装，感知服装面料的不同。

2、用棉、皮、毛制成的服装设置展览会。

过程建议

1、参观展览，感知服装面料的不同。大家自由参观，教师引导孩子们摸一摸、看一看、掂一掂，发觉其不同。

2、感知、触摸、比拟。

(1)不同面料的比拟感知：在三个盒子里分别放人棉、皮、毛三种不同的面料，请幼儿触摸后猜猜里面是什么?为什么?

(2)与四周各种物体的比照感知：摸摸自己的脸、教室的墙，说说比照感觉的不同（墙硬、皮肉松软）。

3、了解面料的用途及与人的关系。

(1)思索争论：为什么要用不同的面料做衣服?(季节、喜好、人的身体不同部位、环境、工作等)

(2)启发孩子叙述自己穿过的衣服。