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小班可爱的小鸡教案

活动重难点

初步理解故事内容，激发喜爱小鸡的情感。

活动预备

一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。

活动过程

一、引起话题，激发兴趣。

师：教师这儿有两个圆，小朋友认真看，教师要用这两个圆变魔术，先粘贴两个圆，再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇！小朋友看变成什么了？（变成一只得意的小鸡）

二、第一遍感知故事。

师：现在，就请小朋友来听好听的故事《得意的小鸡》（附后），听完要告知教师故事的题目。

三、结合录音、幻灯片，进一步感受理解故事内容。

幼儿边听故事边看幻灯片，提问：

（1）得意的小鸡是什么季节孵出来的？

（2）小鸡怎样从蛋壳儿里出来？（请幼儿说说做做：先啄破蛋壳，两只脚用力一蹬，动动翅膀，然后从蛋壳里钻出来。娴熟后跟着音乐做动作。）

（3）一共有几只？它们叫什么名字？

四、说说做做，进一步理解故事内容。

（1）小鸡从蛋壳里钻出来，睁开又圆又亮的小眼睛想干什么？我们来学一学。

（2）三只小鸡都像毛茸茸的小绒球，一只叫小喇叭，它长得什么样儿？小喇叭说话的时候仰着头，伸长着脖子，我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球，它长得——（拖音）（幼儿：小圆球长得圆滚滚，胖乎乎，嗓门儿又尖又细。）还有一只叫金顶子，它的头上长有什么？啊，它们长得多得意呀！

五、完整观赏故事，并配上动作表演。

幼儿完整观赏，教师鼓舞幼儿边听故事边和教师一起表演。

六、贴画小鸡。

师：瞧！小喇叭、小圆球、金顶子都在说：“我一个人多孤独，快给我找个朋友吧！”现在小朋友用两个圆拼成得意的小鸡，让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下欢乐地唱歌、跳舞、做嬉戏吧！

小班得意的小鸡教案6

设计意图：前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们特别喜爱那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发觉他们有想自己表现出小鸡的意愿，可寻常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新奇的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新嬉戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的嬉戏和印画结合在一起，他们喜爱团纸球的嬉戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种奇妙的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中供应报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子制造大胆、自主地探究小鸡的动物形象，让孩子在轻松、好玩的创作过程中，充分体会到寓画于乐、寓教于玩。

活动目标：1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提示幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的根底上，鼓舞幼儿探究小鸡的各种动态。）

2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

活动预备：若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：一、话题导入

师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡得意吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看一看桌子上教师给小朋友预备了些什么？都有什么颜色的颜料？

教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团嬉戏师：小朋友们看教师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么嬉戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出得意的小鸡（印画）。

师：（引导幼儿总结方法）刚刚小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）

2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？现在我们来试一试，用纸球和颜料变出得意的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

师：