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中职院校教师双创能力培养对策探究获奖科研报告

【摘?要】中职院校作为技能人才培养的摇篮，引领发展创新是职业教育的基本职能之一，教师双创能力培养对技能人才的发展有着重要意义。然而，当前职业教育教学中对双创教育认识不深，教师创新意识不强，学校对教师双创能力培养措施和力度不够，双创教育进展相对滞后，具备双创能力教师严重不足。本文对中职院校教师双创能力培养进行对策探究，旨在为职业教育教师双创能力的提升提供参考与借鉴。

【关键词】中职院校;教师;双创能力;对策探究

“新的时代需要新的思想，新的思想引领新的行动”。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力[1]。作为培养国家技能人才的职业院校，应紧跟时代发展步伐，培养出适合社会需要的双创人才，而教师则是人才培养过程中的关键主体和核心力量，所以教师双创能力的培养至关重要。

一、中职院校教师双创能力培养的意义

创新是一个永恒的话题，没有创新便没有发展，中职院校教师在教育教学中要不断创新，才能适应现代激烈竞争、高速发展的社会，缺少“创新、创业”的意识及双创能力的教师，势必难以助力职业教育发展。

（一）可满足社会及企业人才需求

随着社会发展和企业转型，企业不再停留在单纯技术人才的需求上，而是对拥有店面经营、企业管理、产品创新、