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小班健康教案找朋友
活动主题：
找朋友
活动目标：
1、学会自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培育幼儿的观看力量，区分里，提高幼儿的独立力量。
3、教育幼儿自己能做的事自己做。
教学重难点：
分清鞋的正反，能正确地穿鞋
活动预备：
1、每人一双玩具鞋。
2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。
3、“找朋友”的音乐磁带。
活动过程：
1、谈话导入活动。
师：你有好朋友吗？
你的小脚有好朋友吗？
它是谁呢？
2、木偶剧《鞋宝宝》
师：听，什么声音？谁在哭？
原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？
鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难过死了。
师：哦，原来是这样呀，别急我们来帮忙你，谁情愿呢？（请一幼儿帮助）
鞋宝宝：感谢小朋友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。
3、引导幼儿进一步区分鞋的正反。
师：教师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？
教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢！
4、通过做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。
（1）小手爬
（2）送鞋宝宝回家
（3）找朋友。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗？
在那儿教师为小朋友预备了许多的鞋子，请你去摘一双一样颜色的鞋子穿在我们的`小手上，看看哪个小朋友穿的最精确。（做嬉戏小手爬）
师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）
脱下自己的鞋子做嬉戏《找朋友》
嬉戏完毕，快速穿好自己的鞋子。
5、教育幼儿尽量学会自己的事自己做。
师：在以后的生活中我们要学会自己正确的穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢，我们要做一个勤快的好孩子。
小班安康教案找朋友2
活动目标：
1.通过儿歌熟悉鞋有正反。
2.学会区分鞋子正反的方法。
3.进展幼儿的动手力量。
4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5.培育良好的卫生习惯。
活动重点难点：
活动重点：
熟悉鞋有正反。
活动难点：
区分鞋子正反的方法。
活动预备：
1.拟人化鞋样（快乐和生气的表情）、剪好的大、小脚印及大小鞋样。
2.配乐儿歌《小鞋朋友》。
活动过程：
一、引导幼儿熟悉鞋的正反
1．出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双快乐一双不快乐）
2．为什么一双快乐，一双不快乐呢？
二、观赏儿歌。
启发幼儿发觉一双鞋穿对了，小鞋快乐；一双鞋穿反了，小鞋不快乐。
1．我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌）
2．启发幼儿明确推断小鞋穿的对不对的方法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
三、动脑筋。
还有什么方法来区分鞋子是否穿反？
四、嬉戏：小脚找朋友。
幼儿自选脚印和鞋样进展操作，教师适时进展引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮忙幼儿学会辨别鞋样的正确摆放方法。
五、嬉戏：找鞋穿鞋
1．幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，教师将鞋打乱。
2．请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友
3．边念儿歌边自己穿鞋。
延长活动：
在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。
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