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拼音i的教案

拼音i的教案第1篇

一、教学目标

１、学会i、u、u３个单韵母和y、w２个声母，读准音，认清形，正确书写。

２、学会整体认读音节yi、wu、yu。

３、掌握i、u、u、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

二、教学重点、难点

１、i、u、u的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。

２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。

三、教学准备：课件、拼音卡片。

四、教学过程：

一、复习引入

1、孩子们喜欢猜谜语吗？猜猜看：

（1）白鹅倒影是什么韵母？

（2）圆脸小姑娘，小辫右边飘。这是什么韵母？

（3）像个圆圈是什么韵母？

2、看图激趣：今天这节课我们接着来认识另外几个新的字母朋友。希望每个小朋友仔细看，认真听，正确念，牢牢记。它们都是谁呢？请孩子们打开书，仔细看看书上的情景图。你们都看到些什么呢？谁愿意把自己看到的告诉给同学听呢？

3、是呀！这农家小院的确是太美了！你看，小屋周围种着茂密的小树，迷得乌鸦也赶来在树上做窝了。小屋的前面有一条清澈的小河，小朋友正在河边给小鱼喂食呢！小朋友的妈妈可勤劳了，她在干什么呢？（晾衣服）这几个新的字母朋友就住在这漂亮的房屋里！这些新的字母就是：（老师板书：i、u、u、y、w）它们念什么呢？仔细听老师读。师范读。

二、自主学习单韵母i、u、u

1、看图说话，学习i、u、u的发音，认识形。

2、教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领。

3、顺口溜：牙齿对齐iii。嘴巴突出uuu。小鱼吐泡uuu。

4、指导书写i、u、u。

5、学生练习书写。

三、巩固练习

1、看板书读准字母i、u、u。

2、打乱次序认读6个单韵母。

3、看拼音卡片读字母i、u、u。

4、做“摘星星”的游戏。

5、学生练习书写，注意书写的姿势。

板书设计：

i、u、u。

拼音i的教案第2篇

教学过程：

一、复习

1．读字母卡片：j、q、x

2．背诵学过的声母。

二、游戏中学习j、q、x与u相拼去点规则。

1．请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来，小u是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j、q、x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。

2．教儿歌：

小u小u有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是uuu。

“小u碰见ｊ、ｑ、ｘ，去掉两点还读u。”

“ｊ、ｑ、ｘ，真淘气，从不和ｕ在一起，它们和u来相拼，见了帽子就摘去。”

板书：

j-u→

q-u→

x-u→

3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：

j-u→ju

q-u→qu

x-u→xu

4．自己读音节

5．同桌互读音节。

6．指名读

三、学习三拼音节

1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。

2．自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。

3．指名拼读jiaqiaxia，教师纠正。

4．同桌同学互相拼读、纠正。

四、看图拼读音节

1．看图：图上画了什么？

2．读图下音节

（1）自己试拼

（2）同桌互相拼

（3）指名拼。

五、小结：

今天我们认识了3个声母朋友j、q、x，我们不仅掌握了它们的音形，能正确书写，而且学会了j、q、x与u相拼去点的规则，同学们学得不错，老师奖励每个学生。

拼音i的教案第3篇

一、教材分析

本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊，啊，啊”，“啊”提示a的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。

二、学习目标

1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的aoe的音。

认识四线格，学会在四线格里书写aoe.、

三、教学重、难点：

重点：aoe的发音和韵母带调读。

难点：o的发音和第二声、第三声。

四、课前准备：

配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。

五、教学时间：

2课时

六、教学过程：

第一课时

（一）、导入：整体认识拼音

小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，