语文语境词义专练3之01 教师版 “语境+词义及用法“辨析（客观选择题）.docxVIP

“语境+词义及用法”辨析考点专训（01）（教师版）

时间：40分钟分值：45分得分：

（武汉市2024届高中毕业生二月调研）阅读下面的文字，完成下面小题。

这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。

1.下列句子中的“自然”与文中加点的“自然”，意义和用法相同的一项是（3分）（）

A.你先别打听，到时候自然就知道了。

B.人呢，能直立了，自然是一大进步。

C.你应该虚心学习别人的优点，自然，别人也要学习你的长处。

D.他是第一次上台演出，不过，演得还挺自然的。

【答案】B

【解析】考查重点词语的语境含义的辨析。

B项与原句都是副词，表示理所当然，表肯定。

A.自由发展，自然而然，不经人力干预，后面跟出现的结果，表承接。

C.当然，处在两个分句之间，是连词，连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。

D.不勉强，不局促，不呆板，表示一种状态，是形容词。

（2024届新高考教学教研联盟高三二联）阅读下面的文字，完成下面小题。

宋人花事是很商业化的，但不妨碍它浸润诗意。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。市声是人间烟火里也会捕捉的风雅，就连宋徽宗的《宣和官词》中也曾提及此事。旅店用日送鲜花的方式慰藉客中情怀，也成了当时一种日常化的服务。

2.下列句子中的“连”与文中加点的“连”，意义和用法相同的一项是（3分）（）

A.你还是再斟酌一下吧，这两句话连不起来。

B.这出话剧颇受观众喜爱，我们连演了一个多月。

C.这果子连皮一共三十斤，已经装好准备发车了。

D.你怎么连他也不告诉一声，你应该跟他提前说说的。

【答案】D

【解析】本题考查学生词语在不同语境中的含义的能力。

A.动词，连接。

B.副词，连续，接续。

C.连词，表示带着，包括在内。

D.介词，表示强调，下文多有“也、都”等词跟它呼应，含有“甚而至于”的意思。与例句用法及意义相同。D项与文中加点的“看”意义和用法相同。

（2024届辽宁省抚顺市六校协作体高三三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

真正沟通心灵的，当属迎面而来的长江文化镌刻。它以长江生态为主题，分布于夹镜楼第一层，像长江一样波澜壮阔，引来无数文人骚客竞相挥毫泼墨。我不禁侧耳仔细倾听，隐隐约约地，似乎传来了江水的浪涛声，纤夫的号子声，诗人的吟咏声……

3.下列句子中加点的“以”与文中加点的“以”，意义和用法相同的一项是（3分）（）

A.广大干部和群众一致以为对严重犯罪分子一定要依法严惩，决不能心慈手软。

B.俗话说“物以类聚，人以群分”，相似的物常聚在一起，志同道合的人相聚成群。

C.在三峡七百里江流的范围以内，两岸高山连绵不绝，没有一点空缺中断的地方。

D.广大航天人以苦为荣，从荒凉戈壁到浩瀚海洋，到处留下了他们艰苦创业的足迹。

【答案】D

【解析】本题考查学生理解语境中词语的意义和用法并进行分析判断的能力。

文中加点的“以”意义和用法相同，均为介词，意为“把”，“以……为”意为“把……作为”。

A．“以为”连用，动词，意为“认为”。

B．“以”，介词，意为“按照”；“以类”按照类别。

C．“以”，用在方位词前，表明方位的界限。

D．“以”，介词，把，“以……为”，把……作为。

（湖南省邵阳市2024届高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

走进四川博物院，《高山仰止回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出。头戴斗笠，脚穿木屐，双手撩起衣摆，展厅起点处明代朱之蕃所绘的苏轼像轴，让不少观众对苏轼有了直观印象。

4.下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（3分）（）

A.哥哥三打祝家庄身亡之后，众兄弟让我为头领。

B.公共场所不让吸烟。

C.事情发生太突然了，让他不知所措。

D.他让自行车给撞了。

【答案】C

【解析】本题考查学生辨析词语含义的能力。

C项和文中的“让”是使令性动词，后面跟兼语成分。

A.“让”是“推举”之意；B.“让”是“允许”之意；D.“让”是“被”之意。

（湖南省岳阳市2024届高三三测）阅读下面的文字，完成下面小题。

君子无所争，下棋却是要争的。当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑、或咕嘟着嘴作吃屎状、或抓耳挠腮、或大叫一声、或长吁短叹、或自怨自艾口中念念有词、或一串串地噎嗝打个不休、或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足，这时节你“行有余力”便可以点起一支烟，