《产品设计手绘表现技法》教案 第3章 线条与透视训练.docx

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2第课春秋战国时期

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课题

第3章线条与透视训练

课时

4课时（180min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握不同线条的绘制方法及运用。

（2）掌握不同透视在产品设计手绘中的运用。

素质目标：

（1）培养创新思维与科学精神，树立理论与实践相统一的思维方式。

（2）培养精益求精、一丝不苟的工作精神。

教学重难点

教学重点：不同线条的绘制方法，三种透视

教学难点：不同线条的的运用，不同透视在产品设计手绘中的运用

教学方法

讲授法、案例导入法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

互动导入

【教师】提出问题：

一个造型完美的产品离不开流畅的线条和精准的透视。那么线条有哪些类型，透视又分为几种呢？

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解线条训练和透视训练的相关知识

3.1线条训练

3.1.1直线

直线是最常用的一种线条，多用于起稿和柜体、箱体等趋于方正外形的产品造型。直线的线型一般有三种：头重脚轻的直线、中间重两头轻的直线和均匀的直线。

头重脚轻的直线

【教师】利用多媒体展示“定点”“起笔”和“头重脚轻的直线的绘制效果”图片，并进行讲解和演示

在纸上轻轻地定两个相隔一段距离的点（轻轻绘制定点是为了能将其融入后续绘制的线条中，而图中为清晰表现定点的位置，故意将其放大并加深颜色）；将笔放在起点前位置处，让笔尖快速地划过这两个点，在接近终点时迅速提起笔，使笔尖离开纸面，从而形成一条流畅的、头重脚轻的直线。在绘制过程中，运笔要放松，手肘与手腕需同步、水平移动，以带动笔尖在纸面上做出直线绘制。

【教师】讲解和演示初学者绘制直线的技巧

初学者在不确定能够准确划过定点的情况下，可先悬空笔尖，在定点之间来回虚拟划动寻找轨迹，待找到轨迹后，再迅速下笔绘制，以获得满意的线条，无论是直线、曲线还是圆的绘制，都可以采用此方法。直线训练一般从容易控制的水平线条开始，待掌握其绘制方法后，再练习其他不同角度的线条。另外，建议不要使用笔尖太钝的笔，避免快速绘制时出现卡顿的现象，导致绘制出的线条不流畅。

【学生】聆听、思考、理解

2．中间重、两头轻的直线

【教师】利用多媒体展示“中间重、两头轻的直线的绘制效果”图片，并进行讲解和演示

中间重、两头轻的直线与头重脚轻的直线的绘制方法相似，不同的是，绘制中间重、两头轻的直线时，起笔需放轻，以保证线条的两头均轻。

3．均匀的直线

【教师】利用多媒体展示“均匀的直线的绘制效果”图片，并进行讲解和演示

均匀的直线与头重脚轻的直线的绘制方法也相似，但是，绘制均匀的直线时，划过终点需与起点一样均匀用力。

4．运用分析

【教师】利用多媒体展示“运用不同线型的直线绘制的产品设计手绘图”图片，并进行讲解和演示

运用直线绘制而成的产品多为简单的正方体或长方体，在绘制过程中以切分为主，只要利用好干净爽利的、不同线型的直线，就能很好地表现出产品的造型与特点。例如，采用中间重、两头轻的直线起稿，再用均匀的直线描绘产品外形，以获得虚实结合、主次鲜明的产品设计手绘图。

【教师】多媒体展示“回线和重复线”图片并，讲解绘制直线的注意事项

绘制直线时需注意以下两点：

（1）一次只能绘制一条直线，并且避免往返描绘，从而产生回线和重复线。

（2）绘制长线条时，要避免出现使用短线条连成长线条的情况，以防出现节点，给人以不自信的感觉。

【学生】聆听、思考、理解

3.1.2曲线

曲线是一种灵活性极强的线条，既可以用于流线型、曲线型等产品的造型，又可以用于衔接产品中带有弧度的角，使产品造型更加具体、灵动，富有生命力。常见的曲线有三种，即三点曲线、四点曲线和透视曲线。

1．三点曲线

【教师】利用多媒体展示“三点曲线的绘制效果”图片，并进行讲解和演示

三点曲线也称弧线，是指通过不在一条直线上的三个点绘制出的线条。绘制三点曲线时，先定好三个点，再让笔尖快速地划过这三个点（图中同样为了强调定点的位置才将其放大且加深颜色）。在绘制过程中，可根据三点曲线的长、短选择以手肘或手腕为圆心。另外，曲线有飘逸、轻柔之感，因此绘制时手腕及指关节要放松，避免过于用力，以此绘制出的曲线才能变化自然。

【教师】】讲解初学者绘制三点曲线的注意事项

建议初学者选取的三个点之间的距离不宜过长，中间的点与其他两个点的高度相差不宜过大，以免绘制线条时无法一气呵成，待水平提高后逐渐增加难度。

【学生】聆听、思考、理解

2．四点曲线

【教师】利用多媒体展示“四点曲线的绘制效果”图片，并进行讲解和演示

四点曲线是在三点曲线的基础上再增加一个点