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六年级科学下册教案

六年级科学下册教案15篇

六年级科学下册教案1

教学目标：

1、学生了解什么是“绿色社区”及标准。

2、培养学生的猜想能力。

3、培养学生保护环境的意识和习惯。

教学重点：

1、培养学生的猜想能力。

2、培养学生保护环境的意识和习惯。

教学难点：

1、引导学生对创建绿色社区或者生态村展开讨论，确定调查研究

的内容。

教学准备：搜集绿色社区的相关资料和课件。

一、情境导入。

指导学生观看国家创建绿色社区的有关录像与图片，认识绿色社

区的标志，理解绿色社区的含义，了解国家建立绿色的宗旨与要求，

调动学生的探究兴趣。

二、活动探究。

1、学生说一说对绿色社区的理解。

教师引导学生根据自己的已有经验和观察图文资料的感受，讨论

自己对绿色社区的理解与认识。

学生交流，师生评议。

2、学生对绿色社区的标准提出大胆的.猜想，思考绿色社区、生

态村的标准包括哪些因素。

学生分组交流，教师参与。

3、学生制定自己心目中的绿色社区的标准并展开交流。

4、学生阅读相关资料，完善标准。教师展示准备的课件资料，帮

助学生加深印象。

三、拓展延伸。

1、学生思考：建设绿色社区我们能够做些什么？

2、学生交流评议，教师。（提示：注意结合当地和学生实际）

四、作业。完成“课堂作业”。

六年级科学下册教案2

教学目标：

1．能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释；能

提出探究活动的大致思

路，并能用简单的器材作简单的模拟实验；能利用书刊及其他信

息源获得相关信息。

2．想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作交流；

认识到科学是不断发展的；意识到科学技术会给人类与社会发展带来

好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的科学知识改善生活。

3．知道钻木取火的道理，了解人类用火的历史。

教学准备：

教师要引导学生课前搜集有关古代人用火的图片及文字资料，并

对搜集到的资料进行初步的整理和分类，以备课堂上进行交流。另外，

还应让学生课前注意观察生活中摩擦生热现象，如玩滑梯、电锯、流

星、飞机起飞、疾驰汽车的轮胎、火车道、划火柴等，并做好记录，

为课堂上的交流作好铺垫。在实验材料的准备上，要体现开放性的特

点，如可以准备教科书提示的实验用的主体材料——手钻、木板、砂

纸、钢条等，还可以按照自己的实验方法准备实验材料。只要学生能

想到的、能找到的都可以。教师课前也应准备一些相关的`图片、文字

资料，有条件的可以准备有关古代人用火的音像资料。

教学过程：

一、提出问题

1。观看事先准备的音像资料。

2。展示一些古代人钻木取火的图片或讲述相关的故事。引出关于

钻木取火的话题，导入新课。

3、提出问题：“你知道钻木取火是怎么回事吗？你能用能量转化

的观点解释其中的道理吗？”

二、猜想假设

猜想一下里面的原理

三、制定方案

制定探究方案，设计实验验证

四、实施探究

按照方案小组进行探究

五、展示交流

学生以小组为单位将自己课前搜集的资料进行交流。在对资料进

行整理、分类后，组织学生在全班进行交流和展示。引导学生利用获

取的资料解决前面提出的问题，用能量转化的观点尝试解释“钻木取

火”的道理。

六、拓展创新

摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利影响，怎么办呢？

说一说，机械能还能转化成什么能？

搜集古人取火的资料进行交流和汇总。

七、教学反思：

学习了本课后，学生知道了钻木取火的道理，了解了人类用火的

历史；初步认识到机械能可以转化为热能。

六年级科学下册教案3

教学目标：

1、能够有依据的自行划分人的生命周期。

2、知道可以将人的一生分为幼年期、青春发育期、成年期和老年

期

3、体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾

教学重点与难点

重点：知道人的一生大致可以划分为几个时期

难点：能够有依据的自行划分人的一生