山东省三年级传统文化教案 .pdfVIP

三年级传统文化教案山东省

一、教材分析

本册教材包括经典驿站“”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单

元。

“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于

千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字

经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。

名人长廊“”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事

的方法。本章节主要介绍了孔子“”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故

事。

名胜佳境“”：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统

文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传

统文化的能力。

艺术乐园“”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化

的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为歇“

后语”和“民谣”两个部分。

二、教学目标

1.进行爱国主义教育。

2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有

初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要取其“精华、去其

糟粕”的道理

3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最

终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德

培养方面，中国文化强调气节，所谓士可杀不可辱；强调情操，所

谓富贵不能淫“，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符

合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，

所谓先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；强调良心，就是要时刻意识

到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质

教育中仍具有积极的借鉴意义。

三、教学重难点

1．感悟继承传统文化。

2．养成良好品德。

四、教学措施

1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规

律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以活“”为基础，以动“”为特征，旨在

倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究

的形式学习。

5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活

动。

五、教学进度安排：

每周一课时，本学期16课时

教学设计

＿＿月

＿＿日

课题三字经课时3课型新授

1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣

教学

目标2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家

3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影

响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持

重点教学重难点：

难点

激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了

及

突破对生活会有什么影

措施中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲

学思想，如果辩证的看待问题

突破措施：利用朗读课文

教具教具准备：三字经有关材料

准备

板书三字经

设计

教学过程

（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测

试、作业设计）

第一课时

人之初

一、导入

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他

一共有1000多个字，但