人教版初中物理知识点总结归纳-.docx

第一课心灵教室

【教学目标】

1．让学生了解心理健康教化课。

2．引导学生体验心理健康教化课平安、和谐、快乐的氛围。

3．商讨确定心理健康教化课的课堂规则，学会初步遵守规则。

【课型】新授课

【教学方法】嬉戏、探讨、

【教学准备】全班同学就近组合，6-8人一组每组1张白纸。

【教学过程】

一、热身嬉戏：

1.今日是我们的第一堂心理健康教化课，也是我们第一次见面。一般来说，第一次见面的时候，首先要做的事情是什么？当然应当先自我介绍。老师说“初次见面，请多关照！”然后介绍自己。

2．老师宣布嬉戏规则：

（1）请同学们每6-8人为一组，拿出一张白纸，写上6-8的数字，每人选择一个数字并在后面写上自己的名字。每个数字后只能写一个名字。

（2）要求全部同学在一分钟之内找到你所选择数字的后面一位数字的同学，如：1号就找2号，相互握手说一句“我们恒久都是好挚友”。并按数字依次坐好一圈。

二、棒打薄情人

1．知道挚友的爱好爱好，饮食习惯，挚友会很快乐。

2．老师讲解“棒打薄情人”的规则：邀请八名同学演示。

（1）八人一小组依次自我介绍。

（2）第一位同学介绍自己：我是宠爱吃桔子的蔡琳。第二位同学就得说：我是坐在宠爱吃桔子的蔡琳的旁边的宠爱吃肉的陈雪。第三位要求将前面两位的介绍重复再加上自己。第四位要将前面三位的介绍重复再加上自己。第五位要将前面四位的介绍重复再加上自己。第六位要将前面五位的介绍重复再加上自己。第七位要将前面六位的介绍重复再加上自己。第八位要将前面七位的介绍重复再加上自己。

（3）怎样棒打薄情人：由前一位介绍的同学持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介绍的同学没能把前面同学的内容说对，就得敲一下，当然要轻一点，也不能乱敲，敲错了的要罚自己受敲。过程中其他人要保持宁静，并留心记住前面同学的爱好。

3．学生分组活动。（老师巡察，指引完成，防止出现争吵）。

（1）关注没完成的小组，扶植他们当众完成。并找找没完成的缘由。

（2）请完成得好的小组在全班做一次。并说说感受。

（3）关注挨打的同学，说说感受。打和被打的同学好好握个手，不打不相识，以后是好挚友。

三、现场调查，畅谈设想

1．哪些同学在进入初中之前接触过心理辅导活动课？假如没有接触过，则通过刚才的活动，说说你心目中的心理辅导课是怎样的？（小组探讨，全班共享。）让接触过的同学和大家共享一下（可以引导学生从内容、形式和自己的感受方面来共享），同时请没接触过的同学谈谈自己对心理辅导活动课的设想或者期盼。

2．老师引导：心理辅导活动课是扶植大家适应初中生活、获得心灵成长的课。举个例子来说，怎么才能更快地适应初中的生活？怎么样才能更快地相识新的挚友？怎样才能让自己变得更自信，这些都是心理辅导活动课的内容。通过刚才的活动，大家也看到了，在心理辅导活动课上，我们会有一些活动、嬉戏、还会有同学自己的探讨和共享。

四、规则大家定

1．同学们已经看到了，在心理辅导活动课上，常常会有一些活动须要大家的主动参与，还会有小组的探讨和同学共享，所以，须要同学们上课的时候能遵守确定的规则，这样课堂才能既活泼又不会太混乱。为了让我们的心理辅导活动课能有效开展，则我们商议一下：你觉得在上课的时候要怎么做，才可以扶植全部的人更好地从活动课上得到收获？请提出具体的心理辅导活动课课堂规则。

2.依据大家认同的规则进行简洁归纳，老师适当补充引导。

归纳补充的参考用语主要有：保守隐私，坦率真诚，细致倾听，相互敬重，和谐有序，参与沟通，助人自助等。

五、心理委员选举

为了更好地扶植同学们解决存在的心理问题，我要在每个班选举一名心理委员，相当于课代表。但是心理委员又有其特殊性，我们先来看看作为心理委员须要具备哪些条件：

心理委员的评比标准：

1、留意维护自身的心理健康；

2、情愿将自己的一部分业余时间贡献给同学；

3、能够与老师、同学保持良好的关系；

4、能耐性倾听同学的心声，并为同学保密；

5、协作老师开展好班级心理活动；

6、维护本班学生的心理健康。能够刚好发觉同学的心理问题或不良状况，并刚好反馈。热心扶植须要扶植的同学，遇到自己目前无法解决的问题，刚好向老师报告。

7、按时参与心理委员培训活动。

第二课成长路上，有你有我

【教学目的】

1、扶植学生相识新环境，新同学，在新环境重新相识自我，调整心态，尽快、更好的融入新集体。

2、引导学生思索如何应对新变更。

3、扶植学生尽快适应初中生活。

【课型】新授课

【教学方法】嬉戏、探讨、

【教学准备】故事、嬉戏道具

【教学过程】

1、小小动物园

目的：让大家用更有乐趣的方式，向别人介绍自己，让成员之间更深刻、更形象的了解

操作：请学生用30秒的时间想一个最能代表自己的动物，需说明缘由，以及它有什么特定的含义。它可