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一年级数学下册教学计划范文

一年级数学下册教学计划范文1

一年级下册数学教学计划

一、教学目标

1.了解数字0-100的读法和书写方法。

2.掌握数字的大小比较，会用“大于”、“小于”、“等于”等符号表示数字大小关系。

3.掌握加法和减法的基本概念，能进行简单的口算。

4.了解简单的几何图形，如圆、三角形、正方形等，并能进行简单的分类。

5.培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

二、教学内容

1.数字0-100的认识和书写方法。

2.数字的大小比较。

3.加法和减法的基本概念。

4.简单的几何图形的认识和分类。

三、教学方法

1.教师讲授：通过教师讲解，让学生了解数字的读法和书写方法，以及加法和减法的基本概念。

2.游戏活动：通过游戏活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力，如数字大小比较游戏、几何图形分类游戏等。

3.互动探究：通过互动探究，让学生自主探究数字大小比较和加减法口算的方法。

四、教学重点和难点

1.教学重点：数字0-100的认识和书写方法、数字大小比较。

2.教学难点：加法和减法的基本概念。

五、教学过程

1.数字0-100的.认识和书写方法

教师通过板书、图片等形式，让学生了解数字0-100的读法和书写方法。

2.数字的大小比较

教师通过游戏活动，让学生掌握数字的大小比较，会用“大于”、“小于”、“等于”等符号表示数字大小关系。

3.加法和减法的基本概念

教师通过互动探究，让学生自主探究加法和减法的基本概念，并进行简单的口算练习。

4.简单的几何图形的认识和分类

教师通过图片、实物等形式，让学生认识简单的几何图形，并进行简单的分类。

六、教学评价

1.课堂表现：学生是否积极参与课堂活动，是否能熟练掌握所学知识。

2.作业完成情况：学生是否认真完成作业，是否能独立解决问题。

3.考试成绩：通过考试成绩来评价学生对所学知识的掌握程度。

七、教学反思

通过本次教学，我发现学生对数字0-100的认识还不够深入，需要加强练习。同时，加法和减法的概念也是学生比较难理解的地方，需要多进行练习。下一次教学中，我会更加注重练习和巩固，让学生更好地掌握所学知识。

一年级数学下册教学计划范文2

一、数与代数

1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

二、空间与图形

1、第二单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。

2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。

三、统计与概率

第八单元“统计”。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。

四、实践活动

本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”“小小运动会”“今天我当家”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学