2024年九年级语文上册 第六单元 第21课《送东阳马生序》说课稿 北京课改版.docxVIP

2024年九年级语文上册第六单元第21课《送东阳马生序》说课稿北京课改版

主备人

备课成员

教学内容

2024年九年级语文上册第六单元第21课《送东阳马生序》选自北京课改版教材。本节课主要内容包括：宋濂的《送东阳马生序》原文及其注释，作者简介，文本解析，以及课后练习题。通过学习本文，使学生了解宋濂的生平及其文学成就，理解文中表达的思想感情，掌握文章的论证方法和修辞技巧，提高文言文阅读能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《送东阳马生序》，使学生能够理解并运用文言文的基本语法和词汇，提高阅读文言文的能力，同时学会鉴赏文言文的优美语句。

2.思维发展与提升：培养学生分析文本结构，把握作者观点和论证方法的能力，发展批判性思维，提高逻辑推理和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解宋濂及其作品在文学史上的地位，感受古代文化氛围，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生领略《送东阳马生序》的艺术魅力，培养审美情趣，激发创作灵感，提高文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，掌握了基本的文言文词汇和语法规则。他们已经学习过一些古代散文和诗歌，对古代文学有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文学作品通常表现出浓厚的兴趣，尤其是对于名篇佳作，他们愿意投入时间去阅读和理解。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和分享来加深理解。学生的学习风格多样，有的喜欢通过朗读来感受文言文的韵律，有的则偏好通过写作来深化对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《送东阳马生序》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是文言文的艰涩难懂，尤其是生僻词汇和复杂句式；二是理解作者的观点和论证方法，需要较高的思维水平和文学素养；三是将所学知识内化为自己的语言表达，需要一定的创作能力和文学鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、文言文字典软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子版教材、网络文言文阅读材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答、写作练习

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的文言文——《送东阳马生序》。在这篇文章中，宋濂以一位长辈的身份，给晚辈马生写下了一篇充满智慧和期望的序文。接下来，我们将一起走进这篇文章，感受宋濂的教诲和文言文的魅力。

二、作者简介

首先，我想请大家简要回顾一下宋濂的生平和文学成就。宋濂，字景濂，明代文学家，官至翰林学士承旨，是明代文坛的领袖人物。他的文章以严谨的结构、深邃的思想和优美的文辞著称。现在，请一位同学来介绍一下宋濂的生平。

（学生介绍）

三、课文阅读与理解

1.阅读课文

现在，请同学们打开课本，我们一起朗读《送东阳马生序》全文。在朗读过程中，注意文言文的节奏和韵律，尽量理解文章的大意。

（学生朗读）

2.理解课文内容

（1）第一段

请同学们思考一下，宋濂在第一段中主要讲述了什么内容？他为什么要送序给马生？

（学生回答）

宋濂在第一段中表达了对马生的敬意和期望，他希望马生能够继承并发扬光大古代文化，为国家做出贡献。

（2）第二段

请同学们阅读第二段，思考一下，宋濂在这一段中提出了哪些人生建议？

（学生回答）

宋濂在这一段中提出了三条人生建议：一是要好学深思；二是要谦逊待人；三是要珍惜时光。

（3）第三段

现在，请同学们阅读第三段，思考一下，宋濂在这一段中是如何鼓励马生的？

（学生回答）

宋濂在第三段中通过讲述自己的学习经历，鼓励马生要不怕困难，勇往直前，不断提升自己的学业。

四、课文主旨内容探究

1.探讨课文主旨

（学生回答）

文章的主旨是鼓励马生勤奋学习，继承并发扬光大古代文化，为国家做出贡献。

2.突出全文侧重点

在这篇文章中，宋濂强调了勤奋学习的重要性，他希望马生能够珍惜时光，好学深思，不断提升自己的学业。这也是全文的侧重点。

五、写作手法与修辞技巧分析

1.分析写作手法

请同学们思考一下，宋濂在《送东阳马生序》中运用了哪些写作手法？

（学生回答）

宋濂在这篇文章中运用了对比、举例、引用等写作手法，使文章内容更加丰富，观点更加鲜明。

2.分析修辞技巧

（学生回答）

宋濂在文章中运用了比喻、排比、对偶等修辞技巧，使文章的语言更加优美，表达更加生动。

六、课后练习

1.请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。

2.写一篇短文，谈谈你对《送东阳马生序》的理解和感悟。

七、课堂小结

同学们，