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湖南师范大学附属中学高中体育与健康课说课稿12

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握体育与健康课程中关于篮球基本技能的知识，提高学生的身体素质，增强团队合作意识。结合高中生的生理和心理特点，以及课程主要内容，本节课将重点训练学生的篮球运球、传球、投篮等基本技能，并引导学生运用所学知识进行实战演练，以提升学生的体育素养和健康水平。

核心素养目标

1.运动能力：通过篮球技能的学习与实践，提高学生的运动技能水平，增强学生的运动协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生科学的运动习惯，提高学生的自我保护意识，促进学生身心健康和谐发展。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队协作精神，增强学生的竞技道德和公平竞争意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对篮球的基本规则有一定的了解，初步具备篮球运动协调性和球感。

2.高中生学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心，喜欢挑战性强的活动。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队协作能力，学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：篮球技能的精细动作掌握，如控球、传球、投篮的准确性；团队协作中的沟通与配合；以及在竞技比赛中面对压力的心理调适。这些挑战需要教师在教学中给予针对性的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：每人一本《高中体育与健康》教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、动作分解图以及比赛规则说明，以便学生更好地理解篮球技能和规则。

3.实验器材：篮球若干个，确保数量足够，以及篮球场地，满足教学需求。

4.教室布置：将教室划分为教学区、练习区和休息区，便于学生进行技能学习和实战演练。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段精彩的篮球比赛视频，激发学生的兴趣。

-提问：“视频中哪些动作是我们在篮球运动中需要掌握的？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习篮球的基本技能。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解篮球运动的基本规则，包括比赛时间、得分方式等。

-分步骤讲解并示范篮球基本技能：运球、传球、投篮。

-在示范过程中，强调动作要领，如运球的力度、传球的准确性、投篮的姿势等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行篮球基本技能练习，教师巡回指导。

-每组学生轮流进行技能展示，其他学生观察并提供反馈。

-教师针对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小型篮球比赛，让学生将所学技能应用于实战。

-在比赛过程中，教师引导学生相互协作，提高团队意识。

-比赛结束后，教师与学生共同总结比赛中的亮点和不足。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的练习，你们认为篮球运动中最重要的是什么？”

-学生回答后，教师总结：“篮球运动不仅需要个人技能，更需要团队合作。”

-教师布置课后作业，要求学生回家后观看篮球教学视频，加深对技能的理解。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实战演练和团队合作，培养学生的运动能力和团队精神，同时提高学生的健康行为和体育品德。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《篮球运动技巧与实践》

-《青少年篮球训练指南》

-《篮球比赛规则详解》

2.课后自主学习和探究：

-观看篮球教学视频，学习不同位置的篮球技巧，如控球后卫、小前锋等。

-分析专业篮球比赛中球员的战术运用和团队合作，思考如何将所学技能应用于实战。

-探究篮球运动对身体素质的要求，如速度、力量、耐力等，并制定个人训练计划。

-研究篮球比赛中的心理因素，如何保持冷静和专注，以及如何在比赛中应对压力。

-阅读篮球运动相关的历史和文化资料，了解篮球运动的发展历程和其在不同国家的普及情况。

-参与社区篮球活动，将所学技能传授给其他篮球爱好者，提升自己的教学能力。

-定期与同学组织篮球比赛，实践所学技能，并从比赛中学习经验和教训。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过模拟篮球比赛场景，让学生在实战中学习篮球技能，提高学习的趣味性和实用性。

2.引入小组合作学习模式，鼓励学生在小组内部分工合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，发现部分学生对篮球技能的掌握程度不一，导致教学进度难以统一。

2.在教学方法上，虽然注重了学生的实践操作，但理论知识的传授稍显不足，影响了学生对篮球运动的深入理解。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施