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《莲藕为什么叫玉玲珑》
创作准备适用年龄段素描纸、勾线笔、水彩笔课时：1.5课时7-12岁1.认识并且了解橙汁10大品牌故事。2.通过对果汁写生的刻画让小朋友提高观察造型的能力。3.通过对果汁瓶身包装写生的刻画，表现不同果汁品牌文化特点。教学目的
创作引导头戴大圆帽，身居污水中，有丝不织布，有孔不生虫。打一个植物大家猜猜谜底什么？
创作引导没错就是我们很常见蔬菜今天的主题：莲藕，生长在池塘里除了荷花，荷叶和莲蓬，还有一直生长在淤泥里的莲藕喔！
创作引导莲的地下茎叫藕，水生类蔬菜，形状肥大有节，内有管状小孔；分为红花藕、白花藕、麻花藕；红花藕瘦长，外皮褐黄色、粗糙
创作引导水分少，不脆嫩；白花藕肥大，外表细嫩光滑，呈银白色，肉质脆嫩多汁，甜味浓郁麻花藕粉红色，外表粗糙，淀粉多。
创作引导大家知道莲藕为什么叫“玉玲珑”？从印度传入我国的，早在汉代时就已传入我国，而我国湖北则是生产莲藕的地方。莲藕因其长的很长，且成玉白色，莲藕节可是一种非常重要的中药材在古代时被钦定为御膳贡品，结合它自身长相和食用价值和医用价值，因此在古时就被人们称作“玉玲珑”。
创作引导夏天到来，面对炎热天气，藕能起到养阴清热、润燥止渴、清心安神的作用。今天一起拿起笔来画画近距离接触莲藕。
作品展示1、准备绘图纸或素描纸，油性勾线笔，水彩笔，先用勾线笔画出莲藕，老师引导学生观察莲藕照片，多强调感受，莲藕像一个白胖娃娃在池塘泥里藏着，每节中间胖乎乎，腰身细细心眼多。
作品展示2、画莲藕可以一条很多节，也可以画单独一节一节，还可以刻画切开后的莲藕。学习刻画莲藕的不同状态，每一个状态都需要认真观察细节才能对莲藕造型刻画生动。
作品展示3、莲藕的完成后，可以加上莲蓬。
作品展示4、深入刻画莲藕的细节感，把握画面黑白灰关系。
作品展示5、为莲藕的摆放增加桌布给桌布刻画和上色，可以根据自己上色习惯。
作品展示6、给画面主体莲藕上色，完整画面效果，可增加文字或者和莲藕相关的诗句，绘画主题更加突出，画面作品感精彩。
课程总结1、引导学生观察莲藕与莲蓬的细节，感受莲藕造型的形态美，启发学生从不同角度观察和欣赏事物，获得不同的美的感受与创作美的兴趣。2、写生的方式描绘出莲藕和莲蓬的外形特征，锻炼了一定的观察能力和表现能力。3、在色彩上，运用水彩笔表现出莲藕丰富的色彩变化和体积感，使主体物的视觉效果更加强烈，锻炼了孩子对物体的塑造和刻画能力。
我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
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