2024版2024年《讨厌黑夜的席奶奶》幼儿园中班教案.doc

2024年《讨厌黑夜的席奶奶》幼儿园中班教案

一、教学内容

本节课选自2024年幼儿园中班教材《讨厌黑夜的席奶奶》，主要围绕第三章“认识夜晚，拥抱光明”展开，详细内容包括：了解夜晚的自然现象，学习欣赏夜晚的美，克服对黑夜的恐惧，培养幼儿勇敢、乐观的品质。

二、教学目标

1.让幼儿了解夜晚的自然现象，知道黑夜与白天的区别。

2.培养幼儿欣赏夜晚的美，学会从不同角度观察事物。

3.帮助幼儿克服对黑夜的恐惧，培养勇敢、乐观的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿克服对黑夜的恐惧，培养勇敢、乐观的品质。

教学重点：了解夜晚的自然现象，学会欣赏夜晚的美。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、故事书、手电筒、星星挂饰。

2.学具：画纸、彩笔、蜡笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师带领幼儿在白天观察幼儿园的环境，然后关上灯，让幼儿感受夜晚的氛围。

2.例题讲解：

（1）教师展示夜晚的图片，引导幼儿观察并说出夜晚的特点。

（2）教师讲述《讨厌黑夜的席奶奶》的故事，引导幼儿讨论席奶奶为什么讨厌黑夜，是如何克服恐惧的。

3.随堂练习：

（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心目中的夜晚。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己克服恐惧的经历。

六、板书设计

1.大《讨厌黑夜的席奶奶》

2.小

（1）夜晚的自然现象

（2）欣赏夜晚的美

（3）克服对黑夜的恐惧

七、作业设计

1.作业题目：画一幅自己与家人在夜晚的活动场景。

2.答案：幼儿发挥想象力，创作出夜晚的场景，体现出本节课所学内容。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2.拓展延伸：

（1）组织一次夜晚观察活动，让幼儿亲身感受夜晚的美。

（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同克服对黑夜的恐惧。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿克服对黑夜的恐惧，培养勇敢、乐观的品质。

2.实践情景引入：从幼儿的生活经验出发，创设夜晚情境，引导幼儿感知夜晚特点。

3.例题讲解：通过故事《讨厌黑夜的席奶奶》让幼儿理解黑夜并不可怕，学会克服恐惧。

4.作业设计：作业应贴近幼儿生活，引导幼儿将所学内容应用到实际中。

一、教学难点解析

1.以故事《讨厌黑夜的席奶奶》为例，让幼儿从心理上理解黑夜并不可怕，引导幼儿学会面对恐惧。

2.创设实践情景，让幼儿亲身体验夜晚的氛围，逐渐适应并克服恐惧。

3.通过分组讨论，让幼儿分享自己克服恐惧的经历，培养勇敢、乐观的品质。

二、实践情景引入解析

1.选择合适的时机，如白天和夜晚的对比，让幼儿直观地感受到夜晚的特点。

2.教师应引导幼儿观察、描述夜晚的环境，激发幼儿对夜晚的好奇心。

3.在实践情景中，教师可适时关灯，让幼儿体验黑暗，培养幼儿适应夜晚的能力。

三、例题讲解解析

1.以图片和故事相结合的方式，让幼儿了解夜晚的自然现象，降低幼儿对黑夜的恐惧。

2.讲解故事时，注意引导幼儿关注席奶奶克服恐惧的过程，让幼儿从中学习勇敢、乐观的品质。

3.鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己对故事的感受，提高幼儿的沟通能力和思维能力。

四、作业设计解析

1.作业题目要贴近幼儿生活，让幼儿有话可说、有事可画。

2.作业要求明确，引导幼儿将所学内容应用到实际中，巩固所学知识。

3.教师在批改作业时，要关注幼儿的情感态度，适时给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心。

本节课的重点和难点在于帮助幼儿克服对黑夜的恐惧，培养勇敢、乐观的品质。教师应通过实践情景引入、例题讲解和作业设计等环节，有针对性地进行教学，确保教学目标的实现。同时，关注幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的综合素质。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿回答问题时，语气要亲切、鼓励，让幼儿感受到安全感。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不宜过长，控制在510分钟内，避免幼儿注意力分散。

2.例题讲解和随堂练习的时间分配要合理，保证每个幼儿都有参与的机会。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注课程重点。

2.提问方式要多样化，鼓励幼儿从不同角度思考问题。

四、情景导入

1.创设情境时，尽量让幼儿亲身参与，提高幼儿的参与度和兴趣。

2.情境导入要自然、生动，与课程内容紧密结合。

教案反思：

一、教学目标的达成情况

1.反思本节课是否达到了教学目标，特别是幼儿克服恐惧、培养勇敢乐观品质的目标。

2.分析幼儿在课堂中的表现，了解他们在学习过程中的困难和需求。

二、教学方法的有效性

1.思考实践情景引入、例题讲解等环节的教学方法是否适合幼儿的