2024版2024年《同伴生病了》中班健康教案范文通用.doc

2024年《同伴生病了》中班健康教案范文通用

一、教学内容

本节课选自2024年《幼儿园中班健康教育活动手册》第四章“关爱同伴”，详细内容为“同伴生病了”。通过本章节的学习，使幼儿了解生病的常见症状，学会关爱生病的同伴，培养幼儿的同理心。

二、教学目标

1.让幼儿了解生病的常见症状，提高幼儿对健康的认识。

2.培养幼儿关爱生病的同伴，增强幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会关爱生病的同伴，表达自己的关心。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、故事书、玩具医生工具箱。

2.学具：画纸、彩笔、卫生纸、洗手液。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演医生，为一名“生病”的同伴（玩具）诊断病情，引导幼儿观察“生病”同伴的症状，让幼儿说出自己身边的生病经历。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过挂图和故事书，讲解生病的常见症状（如咳嗽、发烧、拉肚子等），引导幼儿学会关爱生病的同伴。

3.随堂练习（10分钟）

教师组织幼儿进行角色扮演，一名幼儿扮演生病的孩子，其他幼儿扮演医生，为生病的孩子诊断病情，表达关心。

4.小组讨论（5分钟）

教师引导幼儿分组讨论如何预防生病，每组派一名代表分享讨论成果。

六、板书设计

1.板书关爱同伴，预防生病

2.板书内容：

生病的常见症状：咳嗽、发烧、拉肚子等

关爱生病的同伴：关心、问候、照顾

预防生病的方法：勤洗手、多喝水、保持卫生

七、作业设计

1.作业题目：画出你关心的生病同伴，并写上一句关心的话。

2.答案示例：画一个咳嗽的同伴，旁边写上“早日康复，我们一起玩耍”。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对生病症状的认识及关爱同伴的能力，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：组织幼儿参观医院，了解医生是如何照顾病人的，增强幼儿的同理心。同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿关爱他人的品质。

重点和难点解析

1.教学目标中的关爱生病的同伴和同理心培养。

2.教学难点中的让幼儿学会关爱生病的同伴，表达自己的关心。

3.教学过程中的实践情景引入、角色扮演和小组讨论。

4.作业设计中的画出关心的话。

一、教学目标中的关爱生病的同伴和同理心培养

关爱生病的同伴是本节课的核心内容，需要通过实践情景引入、角色扮演等形式，让幼儿体会生病时的感受，学会关心和照顾他人。同理心培养是幼儿在人际交往中非常重要的一种能力，有助于他们更好地适应社会。

补充说明：

1.教师在实践情景引入环节，要关注幼儿的情感体验，引导他们换位思考，体验生病时的无助和孤独。

2.角色扮演环节，教师应鼓励幼儿积极参与，表达对生病同伴的关心和问候，培养幼儿的同理心。

3.通过小组讨论，让幼儿分享自己的经验和想法，增强他们关爱他人的意识。

二、教学难点中的让幼儿学会关爱生病的同伴，表达自己的关心

此部分需要教师通过具体的实践活动，引导幼儿学会表达关心，提高他们的人际交往能力。

补充说明：

1.教师可借助挂图、故事书等教具，生动形象地展示生病时的症状，让幼儿了解生病的感受。

2.在角色扮演环节，教师可适时给予提示，如：“你可以问问他感觉怎么样，需要帮忙吗？”引导幼儿表达关心。

3.教师要关注每个幼儿的表现，给予积极反馈，提高他们的自信心。

三、教学过程中的实践情景引入、角色扮演和小组讨论

这些环节是本节课的重点，需要教师精心设计和组织。

补充说明：

1.实践情景引入环节，教师要确保情景的真实性和趣味性，吸引幼儿的注意力。

2.角色扮演环节，教师要关注每个幼儿的参与度，确保每个孩子都能有机会表达关心。

3.小组讨论环节，教师要引导幼儿围绕主题展开讨论，鼓励他们发表自己的观点。

四、作业设计中的画出关心的话

此作业旨在让幼儿将所学内容付诸实践，通过绘画和文字表达自己的关心。

补充说明：

1.教师要明确作业要求，让幼儿明白需要画出关心的话，并鼓励他们发挥创意。

2.在评价作业时，教师要关注幼儿的情感表达，鼓励他们用自己的方式表达关心。

3.教师可以组织一次“关心同伴”的作品展示，让幼儿互相欣赏和学习。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.教师在教学过程中，语言应亲切、生动，语调富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

2.在讲解生病症状时，语速要稍慢，确保幼儿能听懂并理解。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

2.例题讲解和随堂练习时间各占10分钟，保证幼儿充分理解和实践。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注课程重点。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予积极反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.创设真实的情景，让幼儿身临其境地