2024版2024年《洗手》幼儿园中班教案(通用.docVIP

2024年《洗手》幼儿园中班教案(通用

一、教学内容

本教案依据幼儿园中班健康教育要求，结合2024年卫生保健指导方针，选择通用教材《幼儿健康生活》第三章“我会洗手”作为主要教学内容。详细内容包括：洗手的重要性、洗手的时间、洗手的步骤、洗手用品的选择和使用。

二、教学目标

1.知道洗手的重要性，能在日常生活中主动洗手。

2.掌握正确的洗手步骤，做到洗手彻底。

三、教学难点与重点

教学难点：正确掌握洗手步骤，做到洗手彻底。

教学重点：理解洗手的重要性，养成主动洗手的习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具手偶、PPT课件。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用玩具手偶进行情景剧表演，展示手偶在玩耍后不洗手直接拿食物吃，导致肚子痛的情景，引导幼儿讨论为什么会肚子痛。

2.讲解洗手的重要性（5分钟）

通过PPT课件，讲解洗手可以去除手上的细菌，防止生病，让身体更健康。

3.学习洗手步骤（10分钟）

利用PPT演示洗手的七个步骤（湿、搓、冲、捧、擦、晾、洗），并带领幼儿一起边说边做。

4.例题讲解（5分钟）

出示一张洗手步骤图，邀请幼儿找出图中哪些地方做得不对，并进行纠正。

5.随堂练习（10分钟）

分组进行洗手比赛，每组选出一名代表进行洗手，其他幼儿观察并评价，看谁洗得最干净。

6.洗手用品的选择和使用（5分钟）

讲解洗手液、肥皂等洗手用品的选择和使用方法，提醒幼儿不要用肥皂直接洗手，要先将肥皂打出泡沫再洗手。

强调洗手的重要性，布置作业。

六、板书设计

1.《洗手》

2.内容：

洗手的重要性

洗手的七个步骤

洗手用品的选择和使用

七、作业设计

1.作业题目：和家人一起洗手，记录洗手的步骤，并将洗手过程画下来。

2.答案：洗手步骤图及绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析：

1.教学难点：正确掌握洗手步骤，做到洗手彻底。

2.实践情景引入：通过玩具手偶进行情景剧表演，引导幼儿讨论洗手的重要性。

3.例题讲解：通过洗手步骤图的错误示范，帮助幼儿识别和纠正错误。

4.作业设计：作业的实操性和家庭成员的参与。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.采用直观演示法：通过PPT动画、实物演示等方式，让幼儿直观地看到洗手步骤，加深印象。

2.逐步分解动作：将洗手步骤分解为七个动作，逐一讲解、示范，确保幼儿能跟上节奏。

3.互动问答：在教学过程中，设置问答环节，邀请幼儿回答洗手步骤相关问题，巩固所学知识。

4.洗手比赛：组织随堂洗手比赛，让幼儿在比赛中实践洗手步骤，提高洗手技能。

二、实践情景引入解析

1.创设生活化场景：选择幼儿熟悉的日常生活场景，如玩耍、吃饭等，让幼儿产生共鸣。

2.角色扮演：让幼儿参与情景剧表演，扮演手偶角色，增加参与感。

3.提问引导：在情景剧中设置问题，引导幼儿思考洗手的重要性。

4.情景对比：展示洗手前后手部细菌的变化，让幼儿直观地认识到洗手的作用。

三、例题讲解解析

1.设计错误示范：在洗手步骤图中故意设置错误，引导幼儿发现并指出错误。

2.分析错误原因：针对错误示范，分析错误原因，让幼儿明白正确洗手的重要性。

3.纠正错误：示范正确洗手步骤，让幼儿跟随操作，纠正错误动作。

4.巩固知识：通过反复练习，让幼儿熟练掌握洗手步骤。

四、作业设计解析

1.实操性作业：设计具有实际操作性的作业，如记录洗手过程、画洗手步骤图等，让幼儿在实践中巩固所学知识。

2.家庭成员参与：鼓励家长参与作业过程，共同完成作业，提高家庭卫生意识。

3.作业评价：对完成的作业进行评价，给予鼓励和指导，提高幼儿洗手积极性。

4.定期反馈：定期收集家庭作业反馈，了解幼儿在家的洗手情况，及时调整教学方法。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2.在讲解重点内容时，适当提高音量，强调洗手的重要性。

3.以讲故事的方式讲解洗手步骤，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。

2.实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，让幼儿充分理解和参与。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考洗手的重要性及正确洗手步骤。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的表扬和鼓励。

3.注意提问的开放性，让幼儿充分表达自己的观点。

四、情景导入

1.创设有趣的情景，以玩具手偶等形式吸引幼儿注意力。

2.情景导入要贴近幼儿生活，让幼儿产生共鸣。

3.结合情景进行提问，引导幼儿思考和讨论。

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